1、1平均数【教学内容】教材第 9192页例 2及“做一做”第 2题和第 94页练习二十二的第 46题。【教学目标】1.会求简单数据的平均数，比较平均数的大小。2.初步学会简单的数据分析，灵活运用平均数相关的知识解决简单的实际问题，进一步体会统计在现实生活中的作用。3.在轻松愉快的活动中体会运用知识解决问题成功的愉悦，增强学习数学的兴趣和学好数学的自信心。【重点难点】1.会求简单数据的平均数，比较平均数的大小。2.灵活运用平均数的相关知识解决简单的实际问题。【教学准备】多媒体课件。【情景导入】师：小明和小刚俩是同桌，小明有课外书 5本，小刚有课外书 9本，怎样才能让他们两人的课外书一样多呢？生：可
2、以将小刚的课外书给 2本小明。师：像这样把几个不同的数，通过移动的方法，得到的相同数，就是这几个数的平均数。那应该怎样求一组数据的平均数呢？学生回顾交流。求平均数的方法：移多补少和平均分：平均数总数量总份数那么我们这节课来继续学习平均数。板书课题：平均数（2） 。【新课讲授】教学例 2.出示例 2情景图，说说题中所给的信息。1.出示例 2情景图。男生2女生2.分析信息。师：你从表格中得到了哪些信息？生：我知道了每个人踢毽的个数。生：男、女生队比较哪个队成绩好？师：怎样来比较他们的成绩呢？生：用总个数来比较。生：应该用平均数来比较。师：为什么应该用平均数比较呢？生：因为男生比女生多一人。师：大家
3、讨论一下，对不对呢？生：对。师：怎样求他们各队的平均数啊？生：先求他们每队踢毽个数的总数，再除以每队的人数。3.解决问题。师：谁能帮助大家解决这个问题呢？两名学生上台演示。男生平均每人踢毽个数：（19+15+16+20+15）585517（个）女生平均每人踢毽个数：（18+20+19+19）476419（个）因为 1719，所以女生队的成绩好。师：通过计算你知道应该怎样比较几组数据的成绩呢？生：用平均数。3设计意图：再次回到学生生活信息中，让学生体会平均数与生活的联系，让学生说一说平均数的意义，亲自求一求平均数，进一步加深对平均数意义和求法的理解，也让学生感受到理解和计算的正确给他们带来的成功
4、愉悦。 【课堂作业】1.完成教材第 92页“做一做”第 2题。说一说你是如何求平均数的。学生独立完成后交流。2.完成教材第 94页练习二十二的第 4题。学生独立完成后集体订正。【课堂小结】通过今天这节课，大家有什么收获？小结：比较哪个队的成绩好，如果两队人数不相等，就用两队平均数来进行比较。【课后作业】1.完成教材第 94页练习二十二第 56题。2.完成练习册本课时练习。第 2课时 平均数（2）例 2：男生平均每人踢毽个数：（19+15+16+20+15）585517（个）女生平均每人踢毽个数：（18+20+19+19）476419（个）因为 1719，所以女生队的成绩好。小结：比较哪个队的成绩好，可以求出平均数再比较大小。
