1、120182019 学年天津市天津市新华中学高二上学期期末领航卷历 史注 意 事 项 ：1 答 题 前 ， 先 将 自 己 的 姓 名 、 准 考 证 号 填 写 在 试 题 卷 和 答 题 卡 上 ， 并 将 准 考 证 号 条 形 码粘 贴 在 答 题 卡 上 的 指 定 位 置 。2 选 择 题 的 作 答 ： 每 小 题 选 出 答 案 后 ， 用 2B 铅 笔 把 答 题 卡 上 对 应 题 目 的 答 案 标 号 涂 黑 ，写 在 试 题 卷 、 草 稿 纸 和 答 题 卡 上 的 非 答 题 区 域 均 无 效 。3 非 选 择 题 的 作 答 ： 用 签 字 笔 直 接 答 在
2、 答 题 卡 上 对 应 的 答 题 区 域 内 。 写 在 试 题 卷 、 草 稿纸 和 答 题 卡 上 的 非 答 题 区 域 均 无 效 。4 考 试 结 束 后 ， 请 将 本 试 题 卷 和 答 题 卡 一 并 上 交 。第 I 卷（选择题)评卷人得分 一、单选题1下列对洋务运动的评论，正确的是（ ）与魏源的思想有一致之处加强了汉族地主的政治地位冲击了封建传统教育有利于近代生产方式的出现ABCD2论语为政中记载：“诗三百，一言以蔽之，曰：思无邪（思想纯正）!”这说明（ ）A诗经是中国第一部诗歌总集B诗经具有社会教化的功能C诗经开创了中国古典浪漫主义文学的先河D诗经反映了宏大进取的大一
3、统时代风貌3苏格拉底认为“未经检讨反省的生命是没有生存价值的生命”，“有思想力的人是认识万物的尺度”。苏格拉底的这一认识反映出（ ）A苏格拉底代表古希腊智者学派的思想B苏格拉底完全否定了智者学派的主张C为“人是万物的尺度”注入了理性精神D这种认识阻碍了雅典民主政治的发展4在文艺复兴和宗教改革的推动下，西欧人文精神不断发展。到 17、18 世纪，欧洲兴起了一场更为激进的思想解放运动。该运动的激进之处突出表现为（ ）A追求个性解放B重视现世生活C提倡生而平等D构建理性王国5德国哲学家雅斯贝尔斯将公元前 8 至公元前 3 世纪定位为人类文明的“轴心时代”，他认为其主题是“人类精神的觉醒”。“人类精神
4、觉醒”就是人类理性的自我意识、自主意识的觉醒，人类开始用理智的方式（批判式、辨证式）道德的方式（强烈的社会意识、自我约束）来面对这个世界。在当时的中国，最具典型意义的现象为（ ）A诸子并立，百家争鸣B以法为教，焚书坑儒C罢黜百家，独尊儒术D崇儒尚佛，兼收并蓄6毛泽东指出：“没有民主，抗日是要失败的有了民主，则抗他十年八年，我们也一定会胜利。”“人民普选的参议会与三三制的民主政权，乃团结各个阶级共同抗日的最好的政治形式。战后更需要贯彻这种精神，团结各个阶级的人民，共同建设民主共和的新中国。”据此，以下判断不正确的是（ ）A建设民主国家是中国共产党的一贯追求B中国人民政治协商会议的召开是追求民主的
5、具体体现C1954 年对中国实现民主追求具有里程碑意义D大规模群众运动是实现民主的重要途径7有学者指出，诸子学说不仅在内容上差别明显，而且在流传的地域上也有不同。比如道家在楚国兴盛，在鲁国兴盛，在三晋与秦国兴盛。对应的学术派别是（ ）A儒家、法家B法家、兵家此卷只装订不密封班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 2C儒家、墨家D墨家、法家819 世纪末，严复翻译天演论，将进化论引入中国，在当时的知识界广为流传，产生了巨大的社会冲击波。这是由于当时进化论适应了下列哪些社会思潮（ ）“中体西用”维新变法救亡图存民主与科学ABCD9古希腊诗人西摩尼得斯的德行诗：“有个故事说，德行/住在难攀登的高山/由
6、纯洁女神们掩护/凡人眼睛看不见/除非从心底流出血汗/求知，智慧，向善/才能登上这人性之巅。”下列人物的思想与诗句最为契合的是（ ）A普罗塔哥拉B苏格拉底C柏拉图D亚里士多德10美国学者余英时说：“西方宗教革命和科学革命以来，上帝和理性这两个最高的价值观念都通过新的理解而发展出新的方向，开辟了新的天地。”下列事件能印证该观点的是（ ）A加尔文的财富观有助于欧洲的资本原始积累B科学革命推动了欧洲启蒙运动的发生C德文版圣经有利于德意志民族意识觉醒D胡格诺派最终在法国赢得了宗教宽容11公元前 5 世纪的古希腊智者安提丰认为：“一个人应该以他最有利的方式对待法律。在众目睽睽之下，他应非常尊重法律。但当可
7、以自主而又无人在场的情况下，他可以随本性驱动行事”这表明（ ）A民主政体下希腊人不受法律约束B古代希腊人没有任何法律观念C智者学派反对法律对人的约束D智者学派忽视了社会道德建设12朱熹指出：“然以释氏所见，较之吾儒，彼不可谓无所见，但却只是从外面见得个影子，不曾见得里许真实道理，所以见处则尽高明脱洒，而用处七颠八倒，无有是处。”下列选项对这段话理解正确的是（ ）A佛学有其合理之处，但不能指导实际，因此不如儒家B佛学没有形成系统化的理论，不如儒家学说逻辑严谨C佛学有独到见解，但不能透过现象看本质，一无是处D佛学杂乱无章，不可能对儒家学说的新发展有所贡献13建立和谐社会，人与自然和谐相处，人与社会
8、和谐相处，始终是人类孜孜以求的一个社会理想，也是我们现代中国的奋斗目标。下列哲学思想对我们建设和谐社会具有直接借鉴意义的是（ ）A社会契约论建立法制社会B文明每前进一步，社会对抗和不平等就加深一步C“政治的目的是自由”D生存权是人的最高的自然权利14“艺术家、画家、雕塑家以及诗人、音乐家、剧作家、小说家，他们都在拒绝旧习惯，传达他们对世界的想象，而非容易被理解的客观真实。”这种强调主观感受的潮流被称为：（ ）A新古典主义B浪漫主义C印象主义D现代主义15晚清的历史演进过程艰辛而悲壮，曲折而复杂，对此国内学术界进行了不同的解读和阐释，涌现出一大批成果，其中有这样一些著作：动荡时代的知识分子社会剧
9、变中的近代绅商晚清学堂学生与社会变迁从边缘走向中心晚清社会变迁中的军人集团。这些著作的研究视角主要是（ ）A社会变迁的角度B现代化的角度C社会群体的角度D社会思潮的角度16战国时期的“稷下学宫”，容纳了当时诸子百家中的各个学派。李斯、韩非等曾来稷下游说和进行学术访问，荀子担任过稷下学宫的祭酒。凡到稷下学宫的文人学者不论其学术派别、政治倾向，都可自由发表见解。“稷下学宫”是（ ）3A鲁国的官办学校B当时百家争鸣的缩影C儒家讲学的场所D最早的官办学校17以历史的视野和眼光看戏曲可以发现传统社会发展的轨迹。标志中国古代戏曲真正成熟的是元杂剧，从元杂剧中我们可以发现和捕捉到（ ）城市经济繁荣发达市民阶
10、层发展壮大知识分子地位低下蒙古族和汉族有着不同的思想意识、审美观念和价值取向ABCD18“1825 年 9 月 27 日早晨发生的情景是难以描述的。许多参加这一历史事件的人整夜都不能合眼，一直站着。人人精神振奋，心情愉快，有些人喜形于色，另外一些人惊讶不已，使得这个场面丰富多彩。列车在预定的时刻开动了。”列车的动力和能源来自（ ）蒸汽机内燃机电动机煤炭电力石油ABCD19“21 世纪将是中国的世纪。”搜狐网 CEO 张朝阳感慨地表示：“当时在美国的时候，也看过许多记录片，什么阿波罗登月等等，当时的感觉就是，美国真是太强大了。那么，这一刻我想说的是，现在轮到中国了！”与之有关的新中国科技成就是（
11、 ）A第一颗原子弹爆炸成功B中近程导弹试验成功C“东方红一号”发射成功D“神舟五号”飞船发射成功20春秋战国至秦汉时期各种总想流派纷呈。有的学者对各种思想主张进行整理，将它们分别描述为“全面归服自然的隐士派”“专制君主的参谋集团”“劳苦大众的行动帮会”“拥有无限同情心和向上心的文化人的学派”。按顺序它们分别是（ ）A儒、道、墨、法B墨、儒、法、道C法、儒、道、墨D道、法、墨、儒21文艺复兴和启蒙运动是欧洲历史上资产阶级的两次思想解放运动，后者发展了文艺复兴时期的人文精神，突出表现在（ ）A反对教会的权威B提倡追求自由、幸福和物质享受C充分肯定人的价值和尊严D提出资本主义社会的构想22民主革命先
12、行者孙中山领导辛亥革命，结束君主专制政体，建立了资产阶级共和国。他提出的资产阶级民主革命纲领是（ ）A理性主义B人文主义C三民主义D布尔什维克主义2318 世纪末 19 世纪初，暴力冲突震动了整个大西洋世界，革命给欧洲和美洲的政治、社会带来巨大的转变，欧美原来的帝国世界被由众多民族国家形成的国际社会所取代。这反映了欧美革命（ ）A改变世界政治格局B弘扬欧洲启蒙思想C源于民族国家认同D导致殖民体系崩溃24海国图志中出现了一些外来词汇，如“西业”（参议院）、“里勃里先好司”（众议院）、“勃列西领”（总统）等。结合所学判断，该书（ ）A主要内容是介绍西方政治体制 B对西方政治体制已有所涉及C提出中国
13、要学习西方代议制 D为戊戌变法提供了理论基础425康有为在奏章中往往采取在“中体”中借用西学“移花接木”法，给皇帝讲“心当变法”的道理。顽固派指责他“其貌则孔也，其心则夷也”。对此分析中，下面不正确的一项是（ ）A康有为这样做的目的是减少改革的阻力B顽固派对康有为的指责有一定道理C康有为的思想也受儒家学说的影响D顽固派的态度反映出西学不符合中国国情第 II 卷（非选择题)评卷人得分 二、非选择题26阅读下列材料，回答问题。材料一 难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。除了法律以外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。伏尔泰语录材
14、料二 人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等，包括立法、司法、守法、受法律保护和受法律制裁各方面的平等。政府官员只是人民委派的工作人员，不享有主权。随着政府职位诱惑力的加大，人民应采取更有力的监督手段。人们在行使自由权时，绝不允许损害他人的自由，否则他自身也就不自由了。这时，共同意志就要通过法律手段制裁他，“强迫他自由”。卢梭社会契约论（1）材料一体现了什么思想？有何进步
15、意义？（2）据材料二说明，卢梭在国家学说、人权学说、法治学说诸方面各提出了什么主张？27教育的发展变迁，推动时代和社会进步，同时又受到时代的制约。阅读材料，回答问题。材料一 徽州是程朱理学的故乡，明清时期随着徽商的崛起、徽州宗族办学热情的高涨，书院教育远胜于前。徽州宗族书院较之其他书院平民教育的功能更加明显。休宁茗州吴氏家典记载：“族内子弟有器宇不凡，资禀聪慧而无力从师者，当收而教之。或附之家塾，或助以膏火（注：指学费），培植得一个两个好人作将来楷模。”摘编自张晓婧论明清徽州书院的社会功能材料二 1881 和 1882 年，法国政治家费里提出两项教育法案。第一项法案于 1881 年 6 月通过
16、，规定母亲学校（幼儿园）和公立小学一律免收学费。第二项法案于 1882 年 3 月通过，规定对613 岁的所有儿童实施强迫的、义务的初等教育对不送孩子入学的父母处以罚款、监禁等处分。摘编自刘新科国外教育发展史纲材料三 1947 年中国高等院校中政法系科的在校生占大学在校学生总数的 24%，到了 1952年这一比例下降到 2%。1946 年，工科学生仅占在校生总数的 18.9%，1952 年达到 35.4%，为各科学生之首。调整产生了许多专业工学院，例如四大工学院。摘编自陈辉1952 年中国高等院校的院系调整“以苏联为师”的后果（1）据材料一概括徽州宗族书院平民教育功能加强的表现及原因。（2）与
17、材料一相比，材料二在教育平民化方面出现了哪些新的特点？分析出现这些新特点的有利的政治、经济因素。（3）根据材料三并结合所学知识，概括指出 1952 年院系调整的主要特点。分析这次院系调整的影响。20182019 学 年 天 津 市 天 津 市 新 华 中 学高 二 上 学 期 期 末 领 航 卷历 史 答 案1D【解析】洋务派提出的“师夷长技以自强”是对抵抗派“师夷长技以制夷”思想的继承和发展，正确；洋务派地方大员多是汉族官员，一定程度上提高了汉族地主的政治地位，正确；洋务运动时期创办新式教育冲击了封建传统教育，正确；洋务派引进西方生产方式，开启了中国的近代化，诱导了近代民族资本主义工业的产生
18、，正确，选择 D 符合题意。2B【解析】本题考查诗经。材料信息的意思是：诗经三百篇，可以用一句话来概括它，就是“思想纯正”，思想属于社会教化的一个方面，B 项表述正确。ACD 三项都不能反映诗经具有社会教化的功能，均排除。故选 B。3C【解析】从材料“未经检讨反省的生命是没有生存价值的生命” “有思想力的人是万物的尺度”可以看出苏格拉底认为只有经过自己的思考判断，才能去衡量一切，强调理性精神，因而为“人是万物的尺度”的主张注入了理性精神。 故选项 C 正确。智者学派的典型代表是普罗塔格拉，故 A 错。苏格拉底认为“有思想力的人是万物的尺度”，是对智者学派观点的改良而非完全否定，故 B 错。苏格
19、拉底的认识有利于雅典民主政治的发展，故 D 错。点睛：对于新材料要敢于分析，依照材料得出结论。由“未经检讨反省的生命是没有生存价值的生命”得出强调对人自身的探讨，由“有思想力的人”得出理性思考，从而推测结论。4D【解析】根据材料和所学可知，这场“更为激进的思想解放运动”是启蒙运动，宣扬理性主义，主张建立资本主义制度即理性王国，D 正确。追求个性解放、重视现世生活、提倡生而平等都是文艺复兴时期已有的要求，排除 ABC。点睛：本题考查启蒙运动。本题解题关键在于抓住题干中的时间“17、18 世纪”，继而得出启蒙运动。再结合所学知识，联系启蒙运动的核心、要求，即可得出答案。5A【解析】尊重材料是做对历
20、史题目的唯一秘籍。而通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现，“公元前 8 至公元前 3 世纪”正好处于中国古代的春秋战国时期，而本题的四个选项中只有“诸子并立，百家争鸣”属于春秋战国时期，所以综上所述本题答案只能是 A，本题可以用时间为突破口解决。考点：中国传统文化主流思想的演变春秋战国时期的百家争鸣诸子并 立，百家争鸣【名师点睛】实际上解答历史试题也是需要讲究技巧的,学生在答题时必须要联系国际国内背景，放宽视野，不要只局限于某个历史事件。要学会中外联系、横向比较。学生自己在平时要进行针对性的训练，多训练一些综合性较强的历史试题，以期在正式考试时能适应试题的难度。6D【解析】“人民普选的参议会
21、与三三制的民主政权”是民主重要途径，并不是大规模的群众运动，D 错误，符合题意；“战后更需要贯彻这种精神”说明建立民主国家一直是中国共产党一贯追求，A 正确；中国人民政治协商会议属于各个阶级和阶层参加的组织，属于材料中追求民主的具体体现，B 正确；1954 年一届人大召开和中华人民共和国宪法的颁布是新中国民主里程碑式体现，C 正确。7A【解析】根据材料和所学知识可知，由孔子开创的儒家学说在孔子的家乡鲁国兴起并发展壮大，而以商鞅、李斯为代表的法家学说则在秦国与三晋地区流传兴盛，故对应的学术派别分别是儒家、法家，故 A 项正确。法家不是在鲁国兴盛，兵家不是在三晋与秦国兴盛，排除 B。法家在秦国与三
22、晋地区流传兴盛，而不是墨家，排除 C。在鲁国兴盛的是儒家，而不是墨家，排除 D。8B【解析】本题主要考查维新变法。解答此题注意关键的时间提示“19 世纪末”，当时民族危机严重，维新变法运动兴起。故、符合题意；是洋务运动的指导思想，是新文化运动的指导思想。所以选 B。考点：近现代中国的先进思想西学东渐从师夷长技到维新变法9B【解析】解题干诗歌的主要含义，从“德行、求知、智慧、向善、人性之巅”等可以判断强调品德、智慧、善的灵魂，这与苏格拉底的“美德即知识”相符，综上所述本题只有选 B 是符合题意的，正确。10A【解析】结合所学知识，加尔文鼓励经商致富，同担任教会职务一样，均可视为受命于上帝，显然其
23、财富观有助于欧洲的资本原始积累，故 A 项正确；BCD 都是在同一个方面发挥作用，不合题意，排除。11D【解析】在众目睽睽之下能够遵守法律，但是不在众目睽睽之下却又随本性驱动行事，而不再自觉的遵守法律，这是因为道德水平还没有达到一定的境界所造成的，其实也就是变相的抨击智者学派们片面的强调人性而忽视了社会道德建设，其他几个选项是不能完整体现材料的主旨的，所以综上所述本题答案只能是 D。考点：西方人文精神的起源智者运动智者学派忽视了社会道德建设【名师点睛】从命题角度来看本题是意在考查智者学派的缺点忽视了社会道德建设。智者学派强调人是万物的尺度，往往会造成私欲的泛滥、人欲的横行，这样必然也就会出现“
24、道德”的问题，不过本题的其他几个选项的干扰性不大。12A【解析】“见处则尽高明脱洒”，说明佛学有其合理之处，“用处七颠八倒，无有是处”说明佛学不能知道实际，故 A 项正确；材料未涉及“儒家学说逻辑严谨”，故 B 项错误；佛学并非一无是处，而是“见处则尽高明脱洒”，故 C 项错误；宋明理学是三教合一的结果，佛学对儒家的发展是有贡献的，故 D 项错误。考点：中国传统文化主流思想的演变宋明理学儒学新发展朱熹对佛学的态度13A【解析】本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。B 是说法有误，排除；政治的目的是为了稳定，排除 C；所谓生存权，那就是相当生活水准权，是指人们获得足够的食物、衣着、住房以维持相
25、当的生活水准的权利，排除 D。想构建和谐社会，必须是人人守法，人民是国家的主人。所以答案选A。考点：西方人文精神的发展启蒙运动社会契约论14D【解析】本题主要考查学生从材料中提取历史信息的能力，从“拒绝旧习惯”“而非容易被理解的客观真实”可知该类作品的特征为非传统、非理性，这符合现代主义的特征。而新古典主义强调理性，浪漫主义则反理性，反封建，印象主义则强调瞬间印象，皆可排除。所以综上可选 D。考点：19 世纪的世界文学艺术文学的主要成就 现代主义15C【解析】几部著作分别论述了知识分子、商人、学生和军人群体，故 C 项正确；动荡时代的知识分子体现不出社会变迁，故 A 项错误；从边缘走向中心晚清
26、社会变迁中的军人集团体现不出现代化，故 B 项错误；社会剧变中的近代绅商、从边缘走向中心晚清社会变迁中的军人集团体现不出社会思潮，故 D 项错误。点睛：本题解题的关键是完整把握材料信息，所选选项必须符合材料的全部信息。16B【解析】在春秋战国时期的特殊社会环境下，各家学派较为自由地发表自己的观点，形成了“百家争鸣”的局面。材料中讲到的“稷下学宫”，学术氛围开放、学派众多，可以说是当时“百家争鸣”的一个缩影，故选 B。17B【解析】结合史实分析，元杂剧的形成是我国历史上各种表演艺术发展的结果，同时也是时代的产物。北方人民反抗女真贵族、蒙古贵族的过程。要求有战斗性和群众性较强的文艺形式加以表现；同
27、时城市经济繁荣发达市民阶层发展壮大，加之知识分子地位低下，而此时构成戏曲艺术的各种因素到这时已经过长期的酝酿而融为一体。所述不符合史实，故选 B 项考点：中国古代的戏曲点评：此题为因果型选择题特点：，通常将历史现象中存在的不同因素列出，再根据题干的指向列出相应的原因、目的或结果等。考查的角度有两方面：第一种形式，由结果推断出原因，其结构是题干为果，备选项为因；第二种形式是由原因推出结果或影响，其结构是题干为因，备选项为果。常用根本原因、直接原因、主要原因等表示。解题时，首先要正确理解常用概念的含义及其区别与联系，从性质、作用、方向层次等方面来把握和理解这些概念，把握题干与备选项之间的逻辑关系，
28、弄清题干与备选项之间谁是因，谁是果，并与教材知识进行联系，同时注意区别根本原因、直接原因、主观原因、客观原因、内外因的不同之外。其次要根据情况，采用不同的方法18A【解析】列车的动力来自于蒸汽机，而能源来自于煤炭，所以综上所述本题答案只有选 A 才是符合题意的，正确。点睛：本题解题的关键点在于要分清动力和能源的不同，蒸汽机是提供动力的而煤炭是提供能源的。19D【解析】根据材料中的时间信息“21 世纪将是中国的世纪”，以及“阿波罗登月”所反映出的应当是航天成就来看，这项新中国科技成就是 2003 年的“神舟五号”飞船发射成功。故答案为 D 项。第一颗原子弹爆炸成功和中近程导弹试验成功均是在 19
29、64 年，“东方红一号”发射成功是在 1970年，均与材料信息不符，排除 ABC 项。20D【解析】此题要结合儒、墨、道、法各家的主张及特征来判断，道家“无为”符合“隐士派”的特征；法家主张变革，加强中央集权，为统治阶级采用，所以可称之为“专制君主的参谋集团”；墨家代表小生产者利益，所以，符合“劳苦大众的行动帮会”的特征；儒家强调“仁”“ 仁爱”，所以可称之为“拥有无限同情心与向上心的文化人的学派”。因此 D 符合材料列举的顺序。 ABC 顺序错误。21D【解析】启蒙运动和文艺复兴都反对宗教等级特权统治，启蒙运动在反对宗教等级特权同时，还反对君主专制制度，并提出来资本主义社会的政治构想，如君主
30、立宪制、三权分立等思想，故 D 项正确；A 和 B 项都属于二者主张的共同点；C 属于文艺复兴的核心主张。22C【解析】本题考查辛亥革命的指导思想。三民主义是孙中山提出的比较完整的资产阶级民主革命纲领。23B【解析】新航路开辟后就是以欧洲为中心，并未改变世界格局，故 A 项错误；根据材料“18 世纪末19 世纪初,暴力冲突震动了整个大西洋世界”可知，此事件指的是美国独立战争、法国大革命和拉美民族解放运动，根据材料“欧美原来的帝国世界被由众多民族国家形成的国际社会所取代”结合所学知识可知,这些国家受到了启蒙运动的影响，故 B 项正确;根据材料“国际社会所取代可知，“民族国家认同”说法错误,故 C
31、 项错误；殖民体系到二战后才崩溃,故 D 项错误。24B【解析】海国图志为近代魏源所著。结合所学知识，海国图志的主要内容是介绍西方历史地理情况，排除 A；魏源在书中提出“”师夷长技以制夷”的主张，主要是为了学习西方的军事、科学技术以维护清朝封建统治，排除 C；为戊戌变法提供了理论基础的是康有为、梁启超等人提出的维新变法思想，排除 D；根据题干信息“西业”（参议院）、“里勃里先好司”（众议院）、“勃列西领”（总统）等，说明海国图志对西方的介绍涉及西方政治体制，因此选 B 。考点：近代中国的思想解放潮流 从“师夷长技”到维新变法 “开眼看世界” 。25D【解析】康有为借助孔子思想进行变法主要是减少
32、变法的阻力，A 正确；“其貌则孔也，其心则夷也”正是康有为变法形式的表现，说明顽固派指责有一定道理，B 正确；康有为借助儒家思想变法显然是受到儒家学说的影响，C 正确。顽固派只是指责康有为变法特点，并不能说明西学不符合中国的国情，D 错误，符合题意。【点睛】康有为的变法思想特点是把西方政治学说和儒家思想相结合，康有为著有孔子改制考和新学伪经考正是这种思想的体现。26（1）体现了自由平等、天赋人权的思想。意义：对当时反对封建专制和封建等级制度的斗争起了积极作用。（2）国家学说：按照共同意志制定社会契约，建立国家；政府官员是人民公仆，应当接受人民的严格监督。人权学说：人民主权高于一切，人民主权就是
33、公共意志，自由并不是不受限制的自由。法治学说：国家要以法律保障人民主权；在法律面前人人平等。【解析】（1）第一小问依据材料一“一切享有各种天然能力的人，显然是平等的”“自由人”归纳出自由平等、天赋人权的思想；第二小问依据所学从启蒙运动思想冲击封建专制和封建等级制度角度回答。（2）依据材料二“人们应自由订立社会契约，组成国家”归纳出国家学说；依据“人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等”归纳出人权学说；依据“在法律面前一律平等，包括立法、司法、守法、受法律保护和受法律制裁各方面的平等”归纳出法治学说。27（1）表现：对有资质的贫寒子弟给予特
34、殊照顾，不仅可让他们读书，还有相应的奖赏措施。原因：程朱理学的影响；宗族的组织；徽商的热心资助。（答出任两点即可）（2）特点：由政府主导；普及免费教育；立法强制执行。 原因：政治：法兰西第三共和国的推动,代议民主制得到发展。经济：两次工业革命,提供了物质每件。（3）主要特点：偏重工科，严重削弱法学、社会学、政治学等人文社会学科；照搬苏联模式或者全盘苏化等。影响: 短期内培养了大批技术人材,满足了工业化建设的需要.但照搬苏联模式;造成高等教育体制僵化.【解析】（1）本题主要考查的是对材料的信息获取和解读能力。从材料“族内子弟有器宇不凡，资禀聪慧而无力从师者，当收而教之。或附之家塾，或助以膏火（注
35、：指学费），培植得一个两个好人作将来楷模”概括徽州宗族书院平民教育功能加强的表现及原因。（2）本题主要考查的是对材料的信息获取和解读能力。从材料“教育法案”“免收学费”“对 613 岁的所有儿童实施强迫的、义务的初等教育”中可以考虑出政府的力量推动教育发展的特点，原因可以考虑工业革命的推动。（3）本题主要考查的是对材料的理解分析能力。根据材料“1947 年中国高等院校中政法系科的在校生占大学在校学生总数的 24%，到了 1952 年这一比例下降到 2%。”“调整产生了许多专业工学院”可以概括出 1952 年院系调整的主要特点。根据所学知识，这次高等教育院系调整的影响: 短期内培养了大批技术人材,满足了工业化建设的需要.但照搬苏联模式;造成高等教育体制僵化。考点：中西方的教育中西方的教育中西方教育的对比；现代中国的科学技术与文化教育事业教育事业的发展建国初期的教育
