1、第四单元 崇尚法治精神,第八课 维护公平正义,第2课时 公平正义的守护,知识点一 坚守公平 1公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的_和_，需要我们在生活中_公平，_公平。 2面对利益冲突，我们要站在_的立场，学会_，以_之心为人处事。 3对于立法而言，在规定_、_时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。 4对于司法而言，在_、_时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。,积极参与,不懈努力,追求,捍卫,公平,担当,公平,权利义务,分配社会资源,解决纠纷,化解矛盾,知识点二 守护正义 5正义感是公民的_。 6_正义、_正义、_正义，是我们的共同心声。 7守护正义需要_和_，面
2、对非正义行为，一方面要_，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究_，寻找有效的方法，做到见义“_”为。 8_是捍卫社会公平正义的最后一道防线。,基本德性,期盼,实现,维护,勇气,智慧,敢于斗争,策略,智,司法,9为了实现司法正义，国家积极推进以_为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 10公平正义是人类追求的_，是法治社会的_。,司法公正,永恒目标,核心价值,知识点一 坚守公平 1当前，一些人遭遇不公，往往会问计于网络，希望借助网络的强大传播力，形成舆论压力，达到个人目的。面对社会生活中的不公平，我们应该( ) 坚守原则立场，敢于对
3、不公平说“不” 采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，为营造一个公平的环境尽我们所能 完全以自己的价值观念和思维方式去衡量和解决不公平 认识到公平是相对的，经过努力，才能达到绝对的公平 A B C D,A,2下列没有做到坚守公平的是( ) A热心帮助班上的每一位同学 B遵守球类比赛竞赛规则 C对学校问卷评议老师客观公道 D在学校受到不公平待遇埋在心底,D,3在构建社会主义和谐社会中，我国不断完善民主权利保障制度、法律制度、司法体制机制、公共财政制度、社会保障制度等。国家之所以要完善这些制度，是因为( ) A公平是相比较而产生的 B这些制度保障公平 C公平要求我们尊重每个人的基本权利 D
4、人们都愿意生活在公平之中,B,知识点二 守护正义 4我们都愿意生活在正义之中。被欺负了，有人斥责欺人者；受委屈了，有地方鸣冤申诉；被侵权了，有法律制裁侵权者；有困难了，有人伸出援助之手。之所以要守护正义，是因为( ) 追求正义是社会生活的一个重要主题 正义感是公民的基本德性 期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声 守护正义需要勇气和智慧 A B C D,C,5当你在楼道遇到右图所示情景时，你的正确做法有( ) 大声呼喊，与之搏斗 冷静机智，电话报警 轻脚离开，逃之夭夭 讲究策略，见义“智”为 A B C D,C,6英国哲学家培根说：“一次不公平的审判，其恶果甚至超过十次犯罪。”这启示司
5、法机关( ) 必须坚持以事实为根据，以法律为准绳 严格遵循诉讼程序 平等对待当事人 确保司法过程和结果合法、公正 A B C D,D,7论语季氏篇曰：“不患寡而患不均，不患贫而患不安。”这句话警示我们( ) 社会财富少无关紧要，只要绝对平均就好 社会发展需要公平正义 维护公平正义，人人有责 只要财富多和富裕，分配和社会稳定就能迎刃而解 A B C D,C,8在美国波士顿犹太人屠杀纪念碑上，刻着德国一位牧师的一段话：“在德国，期初他们追杀共产主义者，我保持沉默因为我不是共产主义者；接着他们追杀犹太人，我保持沉默因为我不是犹太人；后来他们追杀天主教徒，我保持沉默因为我不是天主教徒；最后他们奔我而来
6、，却再也没有人站出来为我说话了。”这段话告诉我们( ) A维护正义就是不要侵犯他人的基本权利 B只有得到了别人的帮助才能去帮助他人 C维护正义也是维护自己的自由和权利 D面对非正义的行为要学会宽容,C,9在学习了“维护公平正义”一课后，某校初二(8)班的团支部准备就社会公平和正义问题举行一次主题班会活动。你是本班的同学，请参与进来，完成以下题目： (1)为班会设计一个主题。 “弘扬公平正义 构建和谐社会”“公平正义 你我共建”等。(言之有理即可),(2)请为此节主题班会设计活动流程。 主持人宣布班会开始。观看有关社会不公平、不正义的视频资料。小组讨论怎样才能促进社会公平正义。小组代表发言提出促
7、进社会公平正义的做法。专家发言或班主任作总结。主持人宣布班会结束。(答出5点即可) (3)请你谈谈参加本次活动的收获。 通过本次活动，使我了解了社会公平正义的重要意义；增强了我小组合作的能力和实践能力；提升我要维护社会公平正义的情感。(能从知识、能力、情感、行动等3个以上角度回答即可),10某中学“身边有正义”的校园论坛上，一位网名为“旋风小子”的同学发了这样一个帖子：在公交车上，面对行凶作恶的歹徒或者小偷，很多人选择袖手旁观；面对公众场合他人的呼救，很多人选择袖手旁观；面对大街上不慎摔倒的老人，很多人选择袖手旁观这些场景，近年来时常出现在我们的身边，也将当下人性的冷漠暴露无遗。互帮互助、见义
8、勇为等中华民族的传统美德，正在被一些人遗忘。,帖子一经发出，立刻引来了网友的互动： 网友“山中隐士”：我认为这些人的行为是可以理解的，事不关己，我干吗自找麻烦呀？ 网友“正义之剑”：哈哈，并非人人冷漠，公道自在人间。“大义灭亲、为民除害”的义士还是不少的。请欣赏下面漫画仗义：,仗义,浏览上述论坛内容后，请回答下列问题。 (1)请为此帖拟一个贴切的标题。 示例：拿什么拯救袖手旁观者；正义在呼唤。(开放性问题，答案不唯一) (2)你认为“山中隐士”的说法正确吗？请跟帖回应。 不正确。“山中隐士”的观点是一种消极的态度。如果失掉维护正义的勇气，就是对不正义行为的纵容，只会助长不正义者的气焰，终有一天
9、我们自己会成为不正义行为的受害者和牺牲品。,(3)“正义之剑”提供的漫画仗义，其中主人公的行为貌似仗义，实非正义。为什么？ 在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义的行为。漫画中的主人公为了维护公共、他人正当利益，却损害了其他公民的生命健康权、财产所有权，是违法行为，是非正义行为。,(4)作为中学生的我们应该怎样守护正义？ 作为中学生的我们守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。,11(2017四川南充)下列观点最能体现如图寓意的是( ) A公平正义 B诚信友爱 C安定有序 D充满活力,A,12(2017湖南衡阳)中学生小强在公交车上发现小偷行窃，机智提醒并协助其他乘客抓获了一同作案的两名小偷。小强的行为是( ) 正义的行为，代表所有善良人的共同心声 会助长非正义行为的扩散 多管闲事，不利于保护自己 既有见义勇为的精神，又做到了见义“巧”为 A B C D,B,
