1、1乘法的估算教学目标：引导学生体验估算的过程，初步了解两、三位数乘一位数的估算方法，培养学生的估算意识。教具、学具准备：多媒体课件幻灯片。教学过程：一、 口算比赛204= 1006= 3007=504= 40006= 7008=3004= 6006= 908= 2007= 1007= 30002=二、 新课1、 出示例题每张门票 8 元，29 个同学参观，带 250 元钱够吗？（1） 学生自己读题（2） 列算式298（3）29 乘 8 大约得多少？（）挑生回答师总结：因为 29 接近 30，30 乘 8 得 240。所以乘大约得，可以用约等号来表示。298（元）答：带元够买门票。、试一试216
2、 485 3973 5107先由学生独立计算，然后集体订正答案。结合订正答案的过程让学生说一说估算的过程。三、巩固练习1、 （1）估算 39 乘 5 时，因为 39 接近（ ） ，可以将 39 看做（ ）进行估算，所以 39乘 5 约等于（ ） 。（2）估算 598 乘 3 时，因为 598 接近（ ） ，可以将 598 看做（ ）进行估算，所以2598 乘 3 约等于（ ） 。说一说各应看成几百或几十。说明因数是三位数时，只要看成最接近的整百数即可。2 、估计下列几道乘法算式的积大约是多少？326 495 2184 5812274 735 617 31953029 3964 7111 6219学生独立完成，然后全班交流3请学生举出几个日常生活中估算的例子。（挑生举例）五、课堂小结上这堂课，你有什么感受和体会？（生活中有许多数学问题，我们应尽可能用学过的知识和方法来解决。 ）
