1有多少张贴画教学目标：知识与技能:使学生在摆一摆，说一说的活动中感受 6的乘法口诀的含义，能独立整理 6的乘法口诀，并与同伴交流整理的过程和结果。过程与方法:培养学生选择有用的信息进行简单的归纳、整理的能力。情感与态度:让学生在合作中感受数学的乐趣。教学重点： 整理和应用 6的乘法口诀教学难点：整理和应用 6的乘法口诀教学时间: 1 课时教学准备：课件、实物投影。教学过程：一、情景创设师：同学们你们仔细观察这图，你发现了有多少张贴画？你是怎么知道的？二、体验感悟1.在学生汇报的基础上，引导学生利用 25 的乘法口诀的编写经验，根据表格中的数据，计算并得出乘法算式结果，编出 6的乘法口诀。2.组织学生记忆 6的乘法口诀。3.用二种方法计算 6乘 7的结果。四、实践应用1.组织学生独立完成 P79的第 1题到第 5题。2.找朋友游戏，设计成卡片，分发给学生，是朋友的两人走到前台。3.灵活应用，第 5题，先让学生独立算出用几个圈，再组织交流。如学生没想出方法，师可适当引导。五、小结你今天学会了什么？你对自己的表现满意吗？想一想，6 的乘法口诀还可以用于生活中的哪些地方？六、布置作业板书设计:2
