1小春笋教案教学内容：唱：小春笋 。听：渴望春天 。教学目标：在欣赏和学唱的过程中体验愉快的情绪，进一步增进对大自然的关注和对音乐的喜爱，增强对多姿多彩的音乐世界的好奇心。教学重难点：了解休止符在歌曲中的运用。教材分析：小春笋是一首轻快活泼、富有童趣的儿童歌曲。歌词描写小春笋在春风春雨沐浴下茁壮成长的情景，表达了少年儿童对祖国的热爱和对成长的渴望。教学过程：一、学生在渴望春天的音乐声中走进教室。二、师生问好。三、欣赏小春笋 。1、导入：谈谈对春天的感受。2、欣赏小春笋 （童声齐唱） 。3、了解春笋。为多年生常绿草本植物，食用部分为初生、嫩肥、短壮的芽或鞭。竹原产中国，类型众多，适应性强，分布极广。毛竹、早竹等散生型竹种的地下茎入土较深，竹鞭和笋芽借土层保护，冬季不易受冻害，出笋期主要在春季。竹笋一年四季皆有，但惟有春笋、冬笋味道最佳。烹调时无论是凉拌、煎炒还是熬汤，均鲜嫩清香，是人们喜欢的佳肴之一。4、欣赏小春笋 。 （管弦乐）5、感受不同的表现形式的不同感受。四、歌曲教学。1、导入。2、欣赏歌曲。3、律动。4、分组模唱歌曲。5、听歌曲，感受 34 拍歌曲的强弱规律。 （打拍）6、跟着钢琴，轻生用“la”哼唱（要求音要唱准） 。7、师生接口唱。8、生生接口唱。29、整体演唱歌曲。10 、边唱边表演。五、总结、结束课业。
