1、1世界第一大洲( 第 2 课时) 【课型】新授课【课标要求】运用有关资料说出某大洲存在的人口、环境与发展等问题。【学习目标】1. 通过读图说明亚洲是世界上面积最大的大洲。2. 通过填图了解亚洲的六大地理单元。3. 运用相关图表说明亚洲是世界上人口最多的大洲。4. 运用有关数据说明亚洲经济发展极不平衡。5. 列举亚洲多姿多彩的地域文化，培养学生热爱我们所居住的大洲（亚洲）的良好的情感，激发学生的自豪感。【教学模式】自主学习、教师“精当点拨”【教学方法】讨论法、地图导学、多媒体辅助教学、读图思考法【教具准备】多媒体课件【教学过程】教学环节 教师活动 学生活动 设计意图复习检测 板书“雄踞东方的大洲
2、”复习题1. 亚洲的半球位置2. 亚洲的经纬度位置3. 亚洲的海陆位置复习 2 分钟然后同位之间两两提问（2 分钟）复习巩固旧知达到全面复习的效果导入新课展示目标多媒体展示亚洲面积和人口与世界的对比表格，让学生说出亚洲的面积和人口在世界所占的位次世界上面积最大、人口最多的大洲。今天我们就一起来了解亚洲的面积和人口状况。多媒体展示学习目标，学生把握学习重点。读图指导知识梳理亚洲是世界上面积最大的大洲，大在什么地方呢？同学们一起来看一下幻灯片读图说出亚洲的面积是七大洲中面积最大的4400 万平方千米。面积最大。读图说出亚洲跨经度约160 度，东西时差 11 个小时东西距离最长；跨纬度约 90 度，
3、跨纬度最广。训练学生读图分析问题的能力2总结强调：亚洲面积最大、东西距离最长、跨纬度最广。我们为了认识亚洲方便根据地理特点划分成六大地理单元强调是根据方位的地理特点划分的。东亚的国家有：中国、蒙古、朝鲜、韩国和日本。读图明确亚洲的四至；东至：杰日尼奥夫角西至：巴巴角北至：切柳斯金角南至：努沙登加拉群岛并在填图册上相应的位置标出亚洲四至。图片上分别指出六大地理单元的位置，然后找出以下国家所处的地区中国东亚印度南亚哈萨克斯坦中亚沙特阿拉伯西亚读图明确东亚的国家。认真听取、了解中日关系，增强爱国意识。衔接过渡 亚洲是世界第一大洲主要体现在面积最大，东西距离最长，跨纬度最广几个方面，除此之外亚洲也是人
4、口最多的大洲，下面我们了解一下亚洲的人口状况。自主学习知识梳理结合旧知探究问题2010 年亚洲人口达到 42 亿，当时全球人口是 69 亿，亚洲人口大约占到世界总人口的 61%多媒体展示“亚洲过亿的国家”你能计算出中国在 2010 年占世界的比例吗？亚洲人口过多，对资源、环境、社会、经济等方面会带来哪些不利的影响呢？读图说出：亚洲人口超过 1 亿的国家有 6 个，包括人口最多的中国，第二人口大国印度，印度尼西亚，巴基斯坦，孟加拉国，日本。学生计算中国人口约占世界五分之一思考、讨论回答：资源短缺，交通拥挤，住房紧张，环境污染，就业压力等问题。结合位置记住人口大国，知识点和读图能力一起掌握衔接过渡
5、 亚洲面积大、人口多，下面让我们一起了解一下亚洲的人口、经济和文化状况。3文字提炼自主学习多媒体展示“亚洲部分国家人均国民生产总值”图阅读课本第六页第二段文字，总结亚洲国家经济发展特点。强调亚洲经济发展极不平衡多媒体播放图片展示亚洲的民族和文化特色学生读图看课文分析：亚洲经济发展极不平衡，有唯一的发达国家日本。发展中大国中国和印度石油国家卡塔尔、阿联酋最不发达的国家阿富汗、老挝通过对比了解亚洲经济发展特点，掌握中国经济发展的地位。板书总结巩固小结第二课时 面积和人口世 1.面积最大的大洲界 一、世界最大 2.东西距离最长的大洲第 大洲 3.南北跨纬度最广的大洲一 4.人口最多的大洲大 二、经济
6、发展特点极不平衡洲【当堂达标】1、世界上跨纬度最广、东西距离最长的大洲是（ ）A、亚洲 B、非洲 C、南极洲 D、南美洲2、亚洲人口最多的两个国家（ ）A、印度、美国 B、俄罗斯、巴西 C、巴基斯坦、日本 D、中国、印度3、亚洲唯一的发达国家是（ ）A、中国 B、日本 C、印度 D、韩国4、亚洲东至（ ） ；西至（ ） ；南至（ ） ；北至（ ） 。5、读亚洲的范围及分区图，完成各题。（1）人们按照地理方位，将亚洲分为六个地区。写出图中数字代表的六个地区。 4 （2）读图说出以下国家位于哪个分区中国位于 、印度位于 、新加坡位于 、沙特阿拉伯位于 。【教学反思】本课主要内容是亚洲的面积和人口，
7、知识框架清晰、条理易懂。首先，由图入手分析亚洲是世界第一大洲的原因，引导从面积、东西距离、南北跨的纬度三个方面来进行讨论，以学生自己读图，学习小组为单位讨论得出结论，目的主要为锻炼学生的读图分析能力。然后，通过教材阅读由数据得出亚洲是人口最多的大洲的结论。经济通常是学生比较感兴趣的内容，但也是学生最不了解，所以依靠老师的介绍和教材介绍为主。因为知识点较为简单，学生掌握情况较好。亚洲是人口最多的大洲，人口多必然会导致出现各种问题，上册地理书中学习过人口增长过快带来的问题，经过一个寒假，学生对知识点遗忘的过多，大多数都需要老师的提示，提醒学生课下注意复习一下上册的知识点。总体来说，本课学生掌握程度较好，但在分析问题的方法、步骤上还有待加强。
