1、1第一章 走进物理世界 考试总分： 100 分 考试时间： 120 分钟学校：_ 班级：_ 姓名：_ 考号：_ 一、选择题（共 15 小题 ，每小题 1 分 ，共 15 分 ）1.下列测量仪器中，用来测量时间的是（ ）A 刻度尺 B.温度计C 秒表 D 天平2.某学生用量筒量取液体时，量筒放平稳后正确读得数值为 毫升，倾倒部分液体后，又仰20视液面，数值为 毫升则该学生实际倾倒的液体体积是（ ）12A. 毫升8 B.小于 毫升8C.大于 毫升8 D.操作错误无法判断3.科学家进行科学研究，通过观察发现并提出问题后，制定计划与设计实验前，通常要做的工作是（ ）A.对问题做出猜想和假设 B.准备器
2、材收集证据C.合作与评价收集到的证据 D.提出新的探究问题4. 位同学都用分度值为 的刻度尺测量物理课本的宽度，记录的结果分别是：甲同学4 1，乙同学 ，丙同学 ，丁同学 则正确的记录应是（ ）17.6 17.6 17.6117.610A.甲同学 B.乙同学 C.丙同学 D.丁同学5.在学习物理进行科学探究的过程中，下列说法中不正确的是（ ）A.要实事求是，尊重客观规律 B.要善于合作与交流，敢于提出自己的见解C.要坚持不懈，锲而不舍 D.发现实验数据差距较大时，应进行修改6.如图是小明用刻度尺测量一条形金属片长度的情形，该刻度尺的分度值和金属片的长度分别是（ ）A. 15.50 B. 18.
3、30C. 18.30 D. 12.807.下列说法中，不符合测量要求的是（ ）A.测量前，应根据测量要求选择合适的测量工具 B.测量前，观察测量工具的最小分度值和量程 C.测量长度时，选择的刻度尺的分度值越小越好D.要减小测量中的误差，可以采取多次测量取平均值的方法8.小欢同学用毫米刻度尺测量某一物体的长度时，测得的 次数据是 厘米， 厘米，3 5.12 5.13厘米，则正确的测量结果应该是（ ）5.13A. 厘米5.15 B. 厘米5.13C. 厘米5.125 D. 厘米5.129.在“装满水的杯子里还能放回形针”的活动中，老师要求同学们针对这一现象，提出一个2问题下面是四位同学的发言，其中
4、较有价值且可探究的问题是（ ）A.装满水的杯子里为什么还能放回形针？ B.装满水的杯子里还能放多少回形针？C.装满水的杯子里还能放回形针吗？D.装满水的杯子里能放回形针的数量与杯子的形状、大小及材料有什么关系？10.测量物体长度时造成误差的原因有（ ）A.刻度尺的刻度没有贴近被测长度 B.刻度尺放得不正C.读数时视线跟刻度尺不垂直 D.刻度尺热胀冷缩11.关于误差的说法中，下列叙述中正确的是（ ）A.误差是由测量的方法不正确而造成的B.测量中错误和误差都是不可消除的C.多测几次求平均值、使用精密仪器和改进实验方法可以消除误差D.误差是不可消除的，但可以尽量减小12.安装窗户玻璃和窗帘时，选用合
5、适的刻度尺的分度值分别应该是（ ）A. ， B. ，C. ， D. ，13.有一量杯，它的最大刻度值是 ，最大刻度线距离杯底的高度为 ，则在高度为1003 处的刻度线表示容积的数值是（ ）/2A.等于 503 B.小于 503C.大于 503 D.无法判断14.现给你一块长木板、一个小木块、一颗小钢珠、两块碰铁、两个小车、两个皮球，请你从中任选器材设计几个实验，其中不能完成的是（ ）A.两个互不接触的物体间也可以产生力的作用 B.力的作用是相互的C.力可以改变物体的形状 D.探究物重与物体质量的关系15.“比较不同物质吸热的情况”的实验装置如图所示，相同的烧杯内分别装有等质量的不同种类液体，现
6、用相同的两个电加热器正常工作，给液体加热以下判断正确的是（ ）A.实验中两种液体的初温必须相同 B.通电相同的时间，两种液体吸收的热量不同C.通电相同的时间，升温较低的那种液体比热容较小D.液体升高相同的温度，所需通电时间越短的液体，比热容越小二、多选题（共 5 小题 ，每小题 2 分 ，共 10 分 ）16.同学们参加体育健康测试，你认为下列成绩记录符合实际的是（ ）A.立定跳远的成绩是 米 B.男子 米跑的成绩是 秒2.50 1000 50C.女子 米跑的成绩是 秒 D.掷垒球的成绩是 米800 40 4817.下列数据是对日常生活中常见物体长度的描述，你认为其中最接近实际的是（ ）A.一
7、张课桌的高度约 B.教室门框的高度约1.6 8.03C.物理课本的长度约 D.一位普通九年级男生的身高约25.9 1.6818.利用干电池、导线、小灯泡、铅笔芯、橡皮、塑料尺，可以完成下列探究实验中的哪几个实验（ ）A.物质导电性 B.磁场对通电导体的作用C.电阻大小与导体长度的关系 D.电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系19.（多选题）很多同学都有佩戴电子手表的经历，当我们第一次看电子手表时，其表盘表示为 ，隔了一段时间后，再观察该电子手表，此时表盘的示数为 ，则两次10:00:01 11:01:02时间差异，下列说法不正确的是（ ）A.112 B.11 C.111 D.11120.小华利用身
8、边物品进行了如下探究，其中结论正确的是（ ）A.钢笔将墨水吸入笔囊内，是因为大气压的作用B.弹拨钢尺时发出的声音响度大，是因为钢尺振动得快C.塑料三角板和毛发摩擦后能吸引碎纸屑，说明三角板带上了电荷D.用刻度尺测量一撂纸的厚度，算出一张纸的厚度，运用了积累法三、填空题（共 3 小题 ，每小题 3 分 ，共 9 分 ）21.使用刻度尺时应该首先观察：_、_、_22.有一把刻度尺是用金属材料做成的，这种金属材料受温度影响（热胀冷缩）很明显，那么在严冬季节用它测量非同种材料做成物体的长度时，其测量结果将_（选填“偏大”或“偏小” ）23.如图所示，量筒的最大量程是_ ，最小刻度是 _ ，物体的体积是
9、3 3_ 3四、解答题（共 2 小题 ，每小题 9 分 ，共 18 分 ）24.作图的方法来说明如何测量硬币的直径 （工具：两三角板，一直尺）25.选择合适的测量工具，请同学们和你一起合作：量出自己立定跳远的成绩；(1)量量你正常行走时的步长；(2)任意测量关于自己手掌的有关长度(3)4五、实验探究题（共 4 小题 ，每小题 12 分 ，共 48 分 ）26.在长度和时间的测量实验中：实验目的认识测量长度和时间的常用工具；(1)会选用并会使用合适的测量工具正确测量长度和时间；(2)学会正确记录实验数据，会初步统计分析实验数据(3)实验步骤长度的测量(1)拿到刻度尺后，首先观察它的刻度是否磨损、
10、_、分度尺和单位；测量时，零刻度线要对准被测物体的起始端，尺的位置要_紧贴被测物体；读数时，视线要_刻度尺如图 所示，圆筒的直径 为_ 1 时间的测量(2)如图 所示，此时的时间为 _ _ 2 27.小静在“探究二力平衡条件”的实验中，如图所示，放手后纸片不能保持静止，原因是(1)_如图甲，小静用手我这两张纸，让纸平行自由下垂，在两纸的中间向下吹气，可见两纸(2)互相靠近，以纸为研究对象，请在图乙中将纸在水平方向上受到的力补充完整图丙中纸片的宽度是_ (3) 28.学校的实验桌上摆放着如下器材：三角板一套（两块） ，刻度尺一把，大头针以及足够长的白纸条，圆柱体一个老师提出了这样的要求：从中任选
11、器材设计一个测圆柱体周长的实验，误差越小越好写出实验器材及实验步骤29.物理课上，老师给大家做了如图所示的两个实验，要求大家根据实验中看到的现象提出一个问题5经过讨论，大家提出的问题是：同一段电路中电流的大小跟它们两端的_有什么(1)关系？为了探究这一问题，各小组都选择了如图所示的各种实验器材其中，小刚组的同学连(2)接的部分实验电路如图所示，请你用笔画代替导线帮他们完成电路的连接检查电路连接无误后，各组同学开始实验小刚组和小强组记录的实验数据分别见表一(3)和表二 电阻 =5电压 / 1 2 3电流 / 0.21 0.39 0.59表一 电阻 =10电压 / 1 2 3电流 / 0.09 0
12、.21 0.31表二这两个小组的同学对实验数据进行分析后，得到了相同的实验结论他们的实验结论是：_尽管这两个小组的同学得到了相同的实验结论，小强还是发现了两组数据之间的不(4)同进而提出了一个新的问题：电压相同时，电流与电阻之间存在着怎样的关系呢？为了尽快解决这一问题，他们应采取的方法是_答案1.C2.B3.A4.C5.D6.D7.C8.B9.D10.D11.D12.C13.B14.D15.D16.AD17.CD18.AC19.ABD20.ACD21.量程分度值零刻度线22.偏大23.5012024.如下图所示，将三角板紧贴直尺，用两个直角边卡住硬币，读出硬币的直径625. 量出自己立定跳远的
13、成绩的测量步骤：(1)选择量程、最小分度值适当的皮尺或卷尺；划定立定跳远的起跳线；让另一位同学标示起跳后的落脚点；量出从起跳线到落地点（脚后跟）的距离；分别起跳三次，找出最远距离即为跳远的成绩 量量你正常行走时的步长的测量步骤：(2)选择量程、最小分度值适当的皮尺；划定步行的起步线；从起步线行走，标出行走步的终点位置；100量出从起点到终点的距离 ；用总长度 除以 即得一步的步长 任意测量关于自己 100 (3)手掌的有关长度选择量程、最小分度值适当的直尺；让直尺的零刻线跟手掌边缘对齐并紧贴手掌，读出指尖所对应的刻度值；测量三次求平均值，即为手掌的真实长度26. 量程；平行；正对； ； ； 量程平行正对(1) 1.20(2)537.5 1.20537.527. 纸片所受的两个拉力不在同一直线上； 见上图； (1) (2) (3)1.4528.器材：白纸条、大头针、刻度尺、圆柱体；步骤：将白纸条紧紧包住圆柱体一周多，在纸条的重叠处用大头针扎一个孔；(1)将白纸条展开，用直尺量出相邻两孔之间的距离 ；(2) 1在圆柱体的不同处重复上述实验步骤，分别记下测量结果为 ， ；(3) 2 3求出平均值就是圆柱体的周长， (4)=1+2+3329. 电压； 电路图如图所示； 对同一电路，电压越大，电流越大； 比较相同电压(1) (2) (3) (4)不同电阻对应的电流关系
