1、1第 16 课 早期殖民掠夺教学目标知识与能力了解早期的殖民活动、 “三角贸易”以及荷、法、英殖民争夺的基本情况。过程与方法通 过 阅 读 教 材 ， 正 确 理 解 “三 角 贸 易 ”及 殖 民 掠 夺 的 过 程 ； 分 析 欧 洲 殖 民国 家 殖 民 掠 夺 的 影 响 ， 正 确 看 待 欧 洲 殖 民 者 的 扩 张 和 掠 夺 。情感态度与价值观通过三角贸易以及世界各地大量殖民地的出现，正确分析新航路开辟后对世界的影响。重点 早期殖民掠夺。难点 殖民掠夺的影响。 课时计划 1 课时 实际完成教学过程 教师活动 学生活动 设计意图一、导入新课 利用鸦片战争导入新课。通过新颖的导入
2、方式提高学生的学习兴趣。二、展示学习目标1.了解早期的殖民活动、 “三角贸易”以及荷、法、英殖民争夺的基本情况。2.通 过 阅 读 教 材 ， 正 确 理 解 “三 角 贸易 ”及 殖 民 掠 夺 的 过 程 。3.通过三角贸易以及世界各地大量殖民地的出现，正确分析新航路开辟后对世界的影响。学习重点：早期殖民掠夺。学习难点：殖民掠夺的影响。 阅读学习目标，明确本课学习任务。明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。三、自主学习学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。1.早期的殖民国家：葡萄牙和西班牙学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。先
3、通过自学了解课本的大致内容，在经过老师的讲解让知识更加的巩固。2（1）中世纪晚期，西欧商品经济空前繁荣。 开辟后，欧洲人便开始了早期的殖民掠夺。（2）最早进行殖民掠夺的国家是 和 。葡萄牙人主要在呀、非、拉美建立了一些殖民 与 。（3）16 世纪，西班牙拥有一直海军舰队，横行于地中海和大西洋，自称“ ”。凭借这支舰队，在 的中部和南部地区建立起一个殖民大帝国。2.英国的殖民扩张（1）1588 年，英国海军在英吉利海峡打败西班牙的“ ”，成为海上霸主，开始殖民扩张。（2）为了获取更大的利润，英国殖民者也从事贩卖 的活动。从事贸易的航程呈三角形，故被称为“ ”。3.荷、法、英殖民争夺（1）荷兰一度
4、控制着波罗的海、印度及美洲的全部贸易，因而有“ ”。进入 17 世纪，荷兰也进行殖民掠夺，如强占中国的 ，在好望角建立殖民地，在北美建立新尼德兰殖民地等。（2）17 世纪下半叶，法国加入殖民掠夺的行列，先后在北美洲、非洲和亚3洲建立了 殖民地。（3）为了争夺殖民地和世界市场，从17 世纪下半叶起，荷兰、法国与英国之间发生了一系列的战争。英国最终取得了胜利，在世界各地夺取了大片的殖民地，自诩“ ” 。四、合作学习小组内先进行讨论，后教师总结。1. 最早进行殖民的国家是哪些？为什么呢？它们分别侵占了哪些殖民地？最早进行殖民的国家是葡萄牙和西班牙。新航路的开辟是由葡萄牙和西班牙发动。葡萄牙：在亚洲、
5、非洲、拉丁美洲建立了一些殖民据点与商站，如巴西、印度果阿、马六甲和中国澳门，从而控制了从印度洋到太平洋的海上通道。西班牙：在美洲建立起一个殖民大帝国。2. 叙述罪恶的“三角贸易” 的原因、过程及影响。原因：新航路开辟以后，欧洲殖民者开始进行殖民扩张和殖民掠夺；美洲印第安人惨遭屠杀和奴役，人数锐减，无法为种植园提供大量的劳动力(根本原因)；欧洲一些人看到从非洲贩卖黑人到美洲有利可图(直接原因)。过程：欧洲非洲美洲欧洲。影响：使非洲丧失了近亿的精壮劳力；给欧洲带来巨额利润，促进了当地资本主义的发展。黑人奴隶为美洲的开发作出了巨大贡献。3. “海上马车夫”指的是哪个国家？为什么会这样称呼它？它侵占了
6、哪些小组讨论探究培养学生合作学习，分享智慧的能力。4殖民地？荷兰。因为荷兰一度控制着波罗的海、印度及美洲的全部贸易。17世纪，荷兰入侵印度尼西亚的爪哇岛；从葡萄牙人手中夺取了马六甲和锡兰；一度强占了中国的台湾；在非洲的好望角建立了殖民地；在北美洲建立了新尼德兰殖民地。4.简述欧洲殖民掠夺的影响。欧洲殖民者把欧洲文化传到殖民地，对殖民地的社会发展产生了深远的影响；客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，有助于世界市场逐渐形成，但也给殖民地人民带来了深重的灾难。五、课堂小结早期殖民掠夺1.早期的殖民国家：葡萄牙和西班牙2.英国的殖民扩张3.荷、法、英殖民争夺思考、归纳、总结通过设计板书，培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容。六、巩固复习 完成配套练习相应习题。进一步加强对知识的记忆及理解。
