1、1第二章 声现象声音是由物体的_产生声音的产生 声音的传播需要_与传播 声音的传播形式：_声音的传播 声速跟_ 和_有关，介质不同，声速_15时声音在空气中的速度为_不能传声回声：人耳区别开回声与原声的条件为 t 0.1s音调 概念：音调表示声音的_（尖细）影响因素：_声音的 响度 概念：响度表示声音的_（大小）特性 影响因素：_声 音色：_不同，音色不同 现 日常生活中，如：_象 传递信息 次声波，如：_声的 超声波，如：_利用 声波是一种_，也具有_ 传递能量 传递能量的例子：_物理学角度：_噪声的概念 环保角度：_ 噪声的 噪声的等级和危害：以_（_）来划分噪声的等级危害和控制 在_处减
2、弱途径 在_中在_处1、声音的产生与传播知识点 1：声源正在发声的物体叫做_。一切正在发声的物体都在_，_停止，发声也停止。固体、_和_都能发声，都可以是声源。例题：笛子发出的声音是由_的振动产生的。知识点 2：介质1.能够传播声音的物质叫做声的_。任何固体、_和_都可以是声音传播的介质。_不能传声。例如：在月球上面对面也不能直接交谈，是因为月球上没有空气，真空不能传声。例题：将耳朵贴在长水管的一端，让另外一个人敲一下水管的另一端，你会听到几次声音？分别是由哪些介质传播过来的？知识点 3：声波声音是以_的形式传播着，我们把它叫做_知识点 4：声音的产生声音的产生 是由于物体的_产生声音的停止
3、停止，发声停止发声体 可以是一切正在振动的_、液体、_一切发声体都在_注意：“振动停止，发声停止”不能叙述为“振动停止，声音消失” ，因为振动停止，只是不再发声，而原来发出的声音仍存在，并会继续传播。知识点 5：声音的传播内容 实例传播条件 声音的传播需要_，_不能传声隔墙有耳说话声吓跑游鱼介质状态人与人相互交谈例题：甲同学在长铁管的一端轻轻敲击一下，乙同学会在另一端先后听到两次敲击声，这是为什么？知识点 6：声速定义 声音在介质中每秒传播的距离叫做_，用 v 表示计算公式v 代表_，单位：_v = s/t ，其中 s 代表_，单位：_2t 代表_，单位：_单位 _（m/s） ，读作：_常数
4、 v=_（15空气中）影响因素介质种类。一般情况下 v 固 v 液 v 气介质温度。声速随温度的升高而增大2、声音的特性知识点 1：音调与频率1.音调的定义：声音的_叫做音调。2.音调与频率：音调的高低由发声体振动的_决定。_越高，音调越高。3.频率：频率是表示物体振动_的物理量。它等于发声体_内振动的次数，单位是_，简称_，符号为_。例题：如图，甲、乙两个音叉的频率不同。在相同时间内，甲音叉振动次数_，频率_；乙音叉振动次数_，频率_。例题：多数人能够听到的频率范围大约为_。例题：根据课本 34 页所给信息，判断下列说法正确的是（ ）A.蝙蝠可以发出频率为 400 Hz 的声音B.人能听到蝙
5、蝠发出的所有频率的声音C.人听觉频率范围比人发声频率范围要大D.15 Hz 的声音只要振幅大，人耳是能听到的知识点 2：响度与振幅1.响度的定义：声音的_叫做响度。2.响度与振幅：响度的大小由发声体的_决定。_越大，响度越大。除此之外，响度还有听者距离发声体的距离有关。3.振幅：物体振动的幅度，也是物体离开原来位置的最大距离例题：如图，甲、乙两个音叉的振幅不同。其中甲的振幅_，响度_；乙的振幅_，响度_。知识点 3：音色与发声体1.音色的定义：音色又叫音品或音质，它反应了声音的品质与特色。2.音色的影响因素：发声体的材料、结构等。3、声的利用知识点 1：声与信息(1)利用声传播信息。如：医生利
6、用听诊器通过听到的声音判断人体内心脏、肺的健康状况；利用接收到台风产生的次声波来判断台风的风向及位置；利用地震、机器产生的次声波来判断地震的位置和机器的优劣。(2)利用发出声音的回声传递信息。如：海豚在混浊的水中利用自身的“声呐”系统可以准确地判断远处小鱼的位置。(3)“B 超的原理” 。用超声波检查身体时，由于人体不同器官对超声波的反射情况不同，医生根据图像情况判断是否存在病变。例题：如果回声到达人耳的时间比原声晚 0.1s 以上，人就可以把回声与原声分辨出来，那么障碍物到发声的人的距离至少是多少米？知识点 2：声与能量声具有能量，也可以传递能量。例题：下列技术应用中，属于利用声波传递能量的
7、是( )A.利用鸣枪声警告歹徒B.利用超声波将普通水“击碎”成水雾，增大房内空气的湿度C.利用超声诊断仪检查人体内脏器官D.利用超声波探查金属、陶瓷、塑料、混凝土等材料制品的内部结构例题：汽车沿平直公路匀速驶向一座高山，汽车的速度为 10 m/s，声速为 340 m/s，图中司机按一次喇叭，2 s 后司机听到回声，司机按喇叭时汽车距山脚多远？4、噪声的危害和控制3知识点 1：噪声与乐音1.从物理学角度讲，噪声是由发声体_的振动而产生的，乐音是发声体_的振动产生的。2.声音强弱的等级用_为单位来表示，符号是：_知识点 2：控制噪声控制噪声的三种方法：_；_；_。请分别对应上述三种方法写出生活中减弱噪声的例子：1._；2._；3._。
