1、1渔家傲秋思 （范仲淹）课时数：1 课时教学目标：1、熟读渔家傲秋思并默写2、抓住重点词句感受词作意境，品味词作的内涵。并结合创作背景理解词作内容和感受作者的思想感情。3、利用想象、联想等方式培养学生赏析诗词的能力。重点难点：重点：（1）理解词作内容和感受作者的思想感情。（2）抓住重点词句感受词作意境，品味词作的内涵。难点：利用想象、联想等方式培养学生赏析诗词的能力。教学方法：朗读、讨论、启发、探究教学手段：传统教学+辅助多媒体设备教学教学过程：1、导入在每一个朝代，都有爱国的将士戍守边关的动人事迹，都有仁人志士渴望杀敌报国的雄心壮志。请大家回顾曾经学过的有关诗歌背诵其中描写边塞风光和将士心情
2、的诗句。（请学生回忆曾经学过或接触过的边塞诗词）（1）李贺：雁门太守行：“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”（2）王维：使至塞上：“大漠孤烟直，长河落日圆”（3）岑参：白雪歌送武判官归京 “瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”（4）王昌龄：从军行 “青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还” 。（5）陆游：十一月四日风雨大作 “夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”（6）王翰：凉州词醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？今天我们就来学习一首新的边塞诗范仲淹的渔家傲秋思2、作者及背景简介：（1）作者简介：范仲淹（989-1052） ，字希文。北宋政治家、文学家。和包拯同朝，为北宋名臣，吴县（
3、今属江苏）人，少年家贫但好学，当秀才时就常以天下为己任，有敢言之名。曾多次上书批评当时的宰相，因而三次被贬。（2）创作背景：北宋仁宗即位之后，国家逐渐形成积贫积弱之势，表面一片升平，实际上危机四伏。宝元元年，西夏元昊称帝，宋廷调兵遣将，扬声声讨，但事出仓促，每战辄败。1038 年西夏大举进攻宋朝，攻取今陕北数县，延州成为孤城，1040 年（宋仁宗康定元年） ，朝廷委派范仲淹出任陕西经略安副使兼知延州延安，抗击西夏，范仲淹担任起组织西北战线，力挽狂澜的重任。他到任后，改革军制，团结上下，生产戍边，渐收失地而威震西夏，他在任四年，西夏不但不敢侵犯，而且称他为“胸中自有数万甲兵” 。当地民谣说道：“
4、军中有一范，西贼闻之惊破胆。 ”这首词就作于此时。一方面，表现出作者平息叛乱、反对侵略和巩固边防的决心和意愿，另一方面，也描写了外患未除、功业未建以及久戍边地、士兵思乡等复杂矛盾的心情。3、重难点字词读音：（先请两名同学朗读全词，教师进行适当点评，并纠正字音。然后听朗诵录音或观看视频。最后全班齐读，整体感知全词。 ）塞下 si 嶂 zhng 浊酒 zhu 燕然未勒 l 羌管 qing 寐 mi燕然未勒：功业未就。东汉大将窦宪破匈奴后在燕然勒石记功而还。燕然，山名即蒙古国2杭爱山。4、全词具体解析、鉴赏：（引导学生进行讨论，发表各自的观点，教师进行点评）（1）赏析上阕：词的上阕，展现的是一幅边塞
5、风光图：（总起写景，是全词写景的发端，诗人的家乡在江南水乡，其感受定有不同。 ） （教师板书写景，开篇点出北方边塞风光与江南水乡风光的不同）塞下秋来风景异：首句“塞下”点明环境， “秋来”点明时令，秋天到了，北方边塞的风光与江南风光迥然不同，别具特色（突出“异”：总写塞下风景，并从三处来体现）A 衡阳雁去无留意（分写、特写）：大雁南飞：边塞已自荒凉，秋来更加萧瑟，大雁向衡阳飞去，没有丝毫的留恋之意。 （极言边地荒凉，连鸟也不愿久留，反衬出边地的荒凉，将士们条件艰苦。视觉上悲凉）B 四面边声连角起：边声四起,塞上四周响起了特有的边声;西风呼啸，驼马嘶明，兵士吟唱，草木萧萧，衬上悲凉的军中号角声，
6、使得边塞的秋天更显萧杀。(四面边声体现了单调孤苦的生活,连角起是听觉上的震撼)C 千嶂里，长烟落日孤城闭：孤城落日：在斜阳西沉，烟雾缭绕中的千山万壑，犹如屏障，重重叠叠，前句描绘出一幅雄浑壮阔的画面。但是“孤城闭”三字顿然情势突变，显示出一座孤城伶仃而立，城门紧闭的景象。 “闭”字写出戒备森严，透出紧张气氛，可见战事紧张，战士们在傍晚就提高警惕，守卫孤城，防止来犯。 （想象陕北黄土高原的地势，体会战士的感受。又一次写出战士身处荒凉边塞，但责任重大，不容懈怠，那壮阔的景象恐怕无心欣赏） （大漠孤烟直，长河落日圆）上阕小结：从视觉，听觉上把整个塞上偏僻的情景生动形象地描画出来，使人如临其境，同时感
7、受边塞将士的慷慨悲壮的情怀。（2）赏析下阕：（描写了外患未除、功业未建以及久戍边地、士兵思乡等复杂矛盾的心情。）A 浊酒一杯家万里：“一杯”与“家万里”形成对比。此句为诗人自抒情怀的句子，他身负重任，戍守危城，天长日久，难免萌发乡关之思，然而浊酒一杯，又怎能消去浓重的万里之愁？远隔千山万水的亲人们如今怎样啊？难以知道。也许家中的妻儿老小也正思念着他，可是，回去一趟，何等的不易呀！（由生活细节进入人的内心刻画）燕然未勒归无计：边疆未清，燕然未勒。还家之计无从谈起。 （运用典故：东汉大将窦宪在燕然刻石记功而还。 ）诗人运用典故，表明自己戍边报国的一腔热情。但是在北宋当时积贫积弱的时代，要想保家卫国
8、，抗击侵略，谈何容易？主观愿望与客观现实的矛盾，使他充满苦闷与悲愤。羌管悠悠霜满地：（羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关）在浓霜满地的夜晚， （由白天-黄昏-夜晚）一片萧寒景象，而悠怨的羌笛哀婉悲越，使人倍感凄凉。人不寐，将军白发征夫泪：在这样的夜晚，钩起戍边将士的思乡之愁，白发苍苍的将军，远离家乡的士卒泪水盈眶，久久难以入眠，都流下了忧国思家的泪水。5、课程小结：渔家傲这首词通过写边塞的战地风光，也写出了边塞战士的艰苦生活，表现了作者欲报国立功却壮志难酬、思乡忧国的悲怆情怀。整首词在苍凉悲壮中透出一种激越奋发的基调，拳拳爱国之心，浓浓思乡之愁，词的意境悲凉壮阔，形象鲜明生动，读来真切感人。范仲淹以其守边的实际经历首创边塞词，一扫花间派柔靡无骨的词风，为苏、辛豪放词开辟先路。6、课后作业：（1）背诵并默写该词（2）根据你的理解，谈谈你对这首词的体会。3板书设计：分为上下两阕，上阕主要写景；重点在风景异、衡阳雁去、边声四起等。下阕为抒情；重点在浊酒一杯家万里、燕然未勒、白发将军征夫泪。附：渔家傲秋思原文塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
