1、1酬乐天扬州初逢席上见赠 教学目标：通过朗读、品析唐诗，理 解诗人的情感变化，感受 其积极乐观的人生态度。说明：这是七年级“唐诗精华”单元中的一篇课文 ， 对于七年级的学生而言， 最重要的是能够体会诗人情 感的变化，并以此为依据，沉浸文本，指导朗读，做到“读中悟，悟中读”，从而更好的理解文本 。教学重点：通过体会诗人的情感变化进行诗歌的朗读训练教学难点：名句“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的含义教 学 方 法 ： 朗 读 、 品 析教 学 过 程 ：一 ： 导 入 （ 情 境 激 趣 ） 引 出 白 居 易 的 诗二 ： 释 题（ 讲 清 “酬 ”、 “初 逢 ”、 “见 赠 ”三 个 词
2、语 ）三 ： 品 析 朗 读1、 让 学 生 自 由 小 声 的 朗 读 ， 初 步 感 知 应 该 用 什 么 样 的 感 情 去 朗 读 ？ （ 联 系 课 文 ， 阐明 理 由 ）2、 从 刘 禹 锡 的 诗 文 中 ， 你 感 觉 到 他 是 一 个 怎 样 的 人 ？（ 补 充 有 关 刘 禹 锡 的 诗 文 ）3、 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的含义是什么？（与白居易赠诗中的“举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎”对应着讲。）四：小结回头总结诗人的心情脉络，注明朗读起伏节奏（板书） 昂扬乐观凄凉伤感苦闷五：作业超市1、背诵并默写2、围绕“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的内涵和现实意义写一段话3、课外寻找一首自己喜欢的唐诗，体会诗人情感，有感情的朗读
