1、1敬业与乐业 【文本解读】文章作者是中国近代维新派代表人物梁启超，这是一篇演讲，主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长。作者针对听讲者的实际情况，提出了“敬业与乐业 ”的论题，深入的论述了敬业与乐业的重要性，殷切的希望大家发扬敬业、乐业精神，去过人类合理的生活。课文文采飞扬，学习时应在语境中理解、积累和掌握丰富的词句，结合自己的生活体验来理解含义深刻的句子。【教学目标】1、 了解作者的相关知识和写作背景。2、 品味与领悟“乐业与敬业”精神的主旨，仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。3、 学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法，理解这篇演讲词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。4、 了解“敬
2、业与乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。【教学重点】学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法，理解这篇演讲词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。【教学难点】品味与领悟“乐业与敬业”精神的主旨，仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。【教学准备】多媒体【教学方法】、朗读法：通过朗读课文，深入感知，增强感悟。、品读法：品读课文，理解主旨3、讨论探究法：在学生互动交流的基础上，结合生活体验谈谈自己的感受。【教学课时】2 课时。 教学过程第一课时（教学要点：熟悉作者，练读课文，解决字词，整体感知）教学过程 设计意图 二次备课一、导语设计 2自古至今，从中到外，有许多对自己的职业
3、充满着无限热爱的的人。比如，白求恩，他是加拿大共产党员，不远万里来到中国，帮助中国人民的抗日战争，对职业精益求精，收到毛泽东同志的高度赞扬；诺贝尔，他全心研究炸药，自己多次在实验中死里逃生，可他始终坚持自己的职业不放弃，最终成功研制出了炸药。对待自己的工作，我们应该采取怎样的态度呢？今天这篇文章敬业与乐业将会告诉我们答案。二、预习展示请同学们根据自己的预习情况，对下列问题进行展示：1、简介作者 梁启超（18731929），中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新 会人。清光绪举人。和其师康有为一起，倡导变法维新，并称“康梁”。著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教及
4、文化艺术、文字音韵等。其著作编为饮冰室全集。2、重点字词积累（1）注音佝偻 承蜩 心无旁骛 亵渎 骈进 强聒 倘若 禅师（2）解释词语心无旁骛 断章取义 不二法门 强聒不舍二、朗读课文，整体感知 过渡敬业与乐业是一篇说理深刻结构层次清晰的文章，仔细读课文，整体把握文章的内容和结构，思考下列问题。多媒体出示问题组：本文的论点是什么？在文章的哪部分提出来的？作者在文章中先后谈了哪几个问题？ 根据这几个问题，可以把文章分成几个部分？（这两个问题的设置，意在让学生把握作者的主要观点和思路，帮助学生进行第一次感知，为此后进一步理解文章做铺垫。）学生熟读课文后，分小组进行讨论，全班交流，教师评论补充，明确
5、问题要点：.本文的中心论点是：“我确信敬业乐群四个字，是人类生活的不二法门。”它是在文章的开头部分提出来的。.作者先后谈了“有业之必要”、“要敬业”“要乐业”三个问题。引起好奇，激发兴趣。借助课本和工具书，培养 学生自主学习能力学会找中心论点合作探究培养学生的概括能力。学习“举例子”和“讲道理”的论证方法3文章可以分为三个部分：第一部分(第 1 段)：揭示全篇论述中心。 第二部分(第 28 段)：论述敬业和乐业的重要。 第三部分(第 9 段)：总结全篇，勉励人敬业乐业。 四、研读揣摩学生自读课文 1-7 段，思考下列问题（大屏幕投影出示问题组）1、作者在论证“有业之必要”时，运用了什么论证方法
6、？找出来，试做具体的分析说明。2、作者是如何层层深入的论证“敬业的重要性”的？运用了什么论证方法？学生自读课文后思考，小组讨论研讨。然后全班交流，学生相互补充，明确答案要点：1、一是举例论证。举了孔子和百丈禅师的例子，说明有业的必要性。二是道理论证。引用儒门和佛门的话，证明“人人都要有正当职业”。2、先解释什么是敬。引用朱熹的“主一无适便是敬”，解释“敬业”的含义就是专心至志、心无旁骛；接着，用设问句提出“业有什么可敬的，为什么要敬业”；最后用设问句“怎样才能把一种劳作做到圆满呢？”过渡并引导，再次回到“惟一的秘诀就是忠实”，“是敬”。在这部分中，作者主要运用了道理论证和事例论证的方法。引用朱
7、子的话解释什么是敬，是道理论证；举拉黄包车和当大总统的例子；举佝偻丈人承蜩的例子，论证忠实才能做到敬业：引用曾文正的话，孔子的话和庄子的话，都是为了强调一个道理：“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。”五、拓展延伸（多媒体出示）文中说“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”依据作者的这一标准来衡量，你能从身边也发现一两位这样“天地间第一等人”吗？请联系自己的实际谈谈我们中学生该如何去做。教师点拨：那些凡人做的琐事，很多都忠实圆满的完成，他们都可以称为“天地间第一等人”。这样的例子在我们身边有很多，我们中学生怎样做才算天地间第一等人呢？学生发言交流，其他学生做适当
8、的评析。引导学生结合自己的生活体验，深化认识4六、作业布置1、摘录并背诵文中精彩的语句和段落2、预习课文后半部分第二课时（教学要点：论证方法、反思质疑、语言特色）教学过程 设计意图 二次备课一、复习巩固1.听写词语，进一步巩固掌握基础知识。读积累的经典语句、格言。2.回顾本文论点及文章结构二、研读揣摩学生自读 课文 8-9 段，并思考。（多媒体投影出示问题组）1.理清作者论证“乐业的重要性”的结构。2.在这一部分中，作者运用了哪几种论证方法？3.文中说“我深信人类合理的生活总该如此”，用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的。学生思考，小组讨论交流，由中心发言人代表本组发言，全班交流。最后
9、明确答案要点：1.作者先摆出司空见惯的反面的现象，进行批驳分析，指出人生在世，做任何事情都要淘神费力，与其“皱着眉头，哭丧着脸去做”，不如寻找出乐趣；然后运用设问句“凡职业都是有趣味的，为什么呢”，转入论述为什么要乐业，列出了四个理由。2.作者主要运用了事例论证和道理论证。3.首先是有一份正当的职业，不能“饱食终日，无所用心”；对于所做的事，要生出敬意，从而全神贯注，心无旁骛，忠实地把它做好；要从专心做事中发现乐趣，达到“乐以忘忧”的境界。三、质疑问难教师发问。在论证乐业的重要性时，作者为什么从反面的现象谈起，可不可以去掉？鼓励学生讨论,踊跃做答，教师做适当点拨。四、体验反思（多媒体出示）课文
10、 中说：“事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。”又说：“我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值。”然而，有人却引用拿破仑的话说：“不想当元帅的士兵不是好士兵。”讨论一下，对这个问题究竟应复习上节课所学知识，为本节课做准备拓展学生思维，学会逆向思维激发学生的批评质疑能力，学会辨证5该怎么看。建议：本环节采用学生辩论的形式进行，教师作适当发 问、引导、点评。五、探讨文章的语言特色过渡 本文是一篇演讲词，语言通俗，充分体现了口语和演讲的特色。试从文中举出例子，并做说明。可以先让学生各抒己见，并举出文中相应的例子。教师做适当补充，最后多媒体出示：1.引用古籍名
11、言时，用通俗的口语进行解释。例如对孔子的两句话：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”“群居终日，言不及义，好行小惠，难矣哉！”做了生动而饶有趣味的讲解：“孔子独独对于这两种人便摇头叹气说道：难！难！”2.语言通俗，如话家常。例如提到百丈禅师的故事时，说“这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天便绝对的不肯吃饭”。3.结合演讲时的情境，注意和听众现场交流。例如，“今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵 来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒 ，还不是一样在淘神费力？”演讲最后，“盼 望诸君和我一同受用！”更是对听众直接的心灵诉求。六、课文小结本文是一篇演讲词，主旨鲜明，层次
12、清晰，语言通俗，文短意长 。课文结构层次清晰。开头就开宗明义地提出了“敬业乐业”的主旨。接下来，分别谈论了“有业”“敬业”“乐业”的重要性；最后，总结全文旨意。本文在论证上的最大特点，就是大量引用经典、格言。在语言上，充分体现了口语和演讲的巧妙结合。七、布置作业领悟作者的精神旨意，结合自己的生活、学习体验，谈谈自己在学习中感受到的乐趣。写一篇 300 字左右的小作文。的理解问题敬业与乐业梁启超6提出论点 敬业乐业，是人类生活的不二法门有业 举例论证、道理论证什么是“敬”敬业 敬业 为什么要敬业 举例论证、道理论证与如何做到敬业乐 业 列举反面现象，进行批驳乐业 举例论证、道理论证为什么要乐业总结全文 敬业和乐业也就是责任心和乐趣。教学反思（可以根据自己的情况而定可以每一教案一个；也可写一个总的全面的反思）：
