1、1第 25 课竞选州长1 教学目标1、通过圈划、朗读体会本文富于讽刺性的语言特色,加深对文章主旨的理解;2、通过比较阅读,学会从语言上去欣赏文学作品。2 学情分析作为初三的学生,已经多次接触小说,所以对小说的人物、情节的把握有一定的基础。但本文也是一篇著名的讽刺小说,是马克吐温的代表作,它内容深刻,表现形式又不同于一般的小说,语言的讽刺性很强。学生对这样的语言形在理解上有一定的难度。需要在指导下,反复品味,去体会马克吐温独特的语言特点。不少同学会觉得经典的文学作品很难读,读不懂,所以望而生畏。希望通过课文的学习,学生能了解一些欣赏经典的文学作品的方法,在以后能尝试多读经典,提升文化素养。3 重
2、点难点重点:体会本文富于讽刺性的语言特色。难点:学会从语言上去欣赏文学作品。4 教学过程4.1 第一学时4.1.1 教学活动活动 1【导入】导入新课 激发兴趣以马克吐温生活中的小故事,激起学生的学习兴趣。导入到新课品味竞选州长富于讽刺性的语言特色。活动 2【活动】比较阅读初步感知展示两组句子,比较表达效果,体会小说所具有的夸张和幽默含蓄的语言特色。反复朗读两组句子,说说它们的表达效果。活动 3【活动】再读课文 圈划品读默读圈划文中夸张、幽默含蓄的语句,深入品味文章语言特点。全班交流,以各种方式反复朗读,加深感受。活动 4【讲授】总结马克吐温在小说中,以讽刺的语言,对美国社会中虚伪的“民主” “自由”等丑恶现象,进行了无情的揭露,给我们提供了认识资本主义的生动形象的教材。活动 5【测试】比较阅读 加深理解与鲁迅的论雷锋塔的倒掉进行比较阅读,体会讽刺性的语言的特点活动 6【作业】布置作业续写故事(尝试用讽刺的语言,200 字左右。)课外阅读百万富翁,加深对马克吐温作品语言特点的体会。
