2018秋九年级历史上册第13课《文艺复兴动》学案(无答案)川教版.doc

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1、1第 13 课文艺复兴运动【学习目标】1.了解西欧文艺复兴的背景、主要内容2.记住文艺复兴时期早期的代表人物但丁、达芬奇和莎士比亚及其代表者3.理解人文主义的含义和文艺复兴的意义4.通过分析文艺复兴时期优秀的文学、艺术作品,培养透过现象看本质的能力【学习重点】文艺复兴的本质和主要代表人物及其作品【学习难点】理解人文主义内涵、文艺复兴的意义【预习热身】细读课文,将下列问题的序号和标题标注在课文相应的地方,并对下列内容进行勾划,填空部分划双横线。一、西欧的文艺复兴1.背景:_的兴起和资本主义萌芽2.时间:14、15 世纪3.地点:兴起于_的佛罗伦萨、威尼斯等城市4.性质:_运动,历史上叫做文艺复兴

2、运动。5.实质:不是复古,而是_的创新6.核心思想:_提倡以人为本,肯定人性,肯定现世生活7.代表人物:_、_、_等8.意义:是人类历史上伟大的_,孕育了西欧近现代资产阶级文化,为资产阶级革命创造了思想文化条件二、但丁与神曲1.地位:文艺复兴时期_文学家。文艺复兴运动的_,由旧时代走向新时代的第一位诗人。2.代表作:长诗_。三、达芬奇与蒙娜丽莎1.“文艺复兴美术三杰”:_、_、_。2.达芬奇(1)地位:15 世纪末意大利最著名的_。(2)代表作:_和_四、莎士比亚的戏剧1.地位:文艺复兴时期_伟大的戏剧家2.代表作:悲剧:_、_喜剧:_、_3.思想:主张自由、赞美爱情,体现了人文主义的理想和道

3、德,反映了英国封建制度解体、_的社会面貌。作品情节生动、语言精炼、人物性格鲜明,具有强烈的艺术感染力。【学习探究】主问题一:根据本课内容讨论为什么说文艺复兴是伟大的思想解放运动?学法指导:小组讨论,2、3、4 号小组成员展示答案,组长总结,其余同学质疑补充。2主问题二:观察蒙娜丽莎,说说这幅画表现出的人文主义思想。学法指导:小组讨论,2、3、4 号小组成员展示答案,组长总结,其余同学质疑补充【达标检测】1.1416 世纪的文艺复兴运动最先开始于( )A.英国 B.意大利 C.法国 D.德意志2.“文艺复兴”这个名词,其实质体现在一个“兴”上,你认为这个“兴”的主要含义应该指( )A.希腊、罗马

4、古典文化的复兴 B.封建文化的兴起C.资产阶级文化的兴起 D.神学文化的复兴3.以下语句,符合文艺复兴时期人文主义内涵的是( )A.国王的权力是神授予的 B.人具有伟大的力量C.人是上帝的奴仆 D.上帝的伟大是人不能企及的4.被恩格斯称为“中世纪的最后一位诗人,同时又是新时代的最初一位诗人”的是 ( )A.但丁 B.莎士比亚 C.伏尔泰 D.孟德斯鸠 5.达芬奇极其准确地捕捉到了蒙娜丽莎一瞬间的迷人微笑,用精湛的笔触细致入微地描画了她微妙的心理活动。现今你看到这幅画时,依然会感到她的微笑所蕴含的摄人心魄的力量。达芬奇成为文艺复兴主要代表人物的原因是( )A.他是意大利人,很好的继承了罗马文化B

5、.他的作品中更多地表达了人的情感和愿望C.他大胆地反抗基督教会的压迫和束缚D.他画的蒙娜丽莎体现了高超的绘画技巧37.周恩来曾形象地称梁山伯与祝英台为“中国的罗密欧与朱丽叶”。创作了罗密欧与朱丽叶这一凄美爱情故事的是( )A.列夫托尔斯泰 B.贝多芬 C.但丁 D.莎士比亚8、(2011辽宁锦州中考)阅读材料,回答问题。这是一次从来没有经历过的最伟大、进步的变革,是一个需要巨人而且产生巨人-在思维能力、热情和性格方面,在多才多艺和学识渊博方面的巨人时代。 -恩格斯1)“最伟大、最进步的变革”是指什么事件?2)请列举出这个“巨人时代”中的两个代表人物及其代表作?3)这场变革的实质是什么?4)这场变革的核心思想是什么?【教学反思】

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