1、1专题九 选用、仿用、变换句式,扩展语句,压缩语段1.2015 新课标全国卷,15,3 分填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是 ( )随着雾霾频发,油品质量对环境的影响引起了人们越来越多的关注。有测试表明,一些城市空气中 PM2.5 的 20%左右来自机动车尾气,而只要使用符合新标准的汽油和柴油, 。有鉴于此,我国将加快推进成品油质量升级国家专项行动。 A.即使现有汽车不作任何改造,其尾气中相关污染物的排放也能减少 10%B.汽车尾气中相关污染物的排放就可减少 10%,现有汽车的改造并不是必需的C.再加上对现有汽车进行改造,其尾气中相关污染物的排放就将减少 10%以上D.不管是否改造现
2、有汽车,其尾气中的相关污染物排放都将减少 10%2.2015 山东,3,3 分阅读下面一段文字,完成后面题目。浙江云和梯田,虽然不及云南元阳梯田、广西龙胜梯田那般规模宏大,气势雄伟,但却玲珑纤巧,别有特色。群山逶迤,阳光扑面而来,俯瞰山中梯田,好似面对着一座宽大的露天体育馆。无论冬夏,太阳每天都攀着湿淋淋、银闪闪、绿油油或金灿灿的梯子,从山间的水田里爬上来。正是清明时节,梯田已开始灌水,咕嘟咕嘟的流水声犹如 。每块田池的边缘都留有缺口,一畦注满,便自动流入下一层田里。 ,一畦畦平展展,好似神灵于夜半在山上放置的无数面镜子。天亮之后,整个山谷成了镜子创意博览会弧形椭圆形拱形牛角形簸箕形无数面镜子
3、顺着山坡层层叠叠地铺展开去。 在文中两处横线上依次填入语句,衔接最恰当的一项是 ( )A.节奏均匀的弹拨乐 在梯田里蓄满水2B.弹拨乐的均匀节奏 蓄满水的梯田C.弹拨乐的均匀节奏 在梯田里蓄满水D.节奏均匀的弹拨乐 蓄满水的梯田3.2015 湖南,4,3 分语言文字运用。说着,进入石洞来。只见佳木茏葱,奇花 灼,一带清流,从花木深处曲折泻于石隙之下。,皆隐于山坳树杪之间。俯而视之,则清溪泻雪,石磴穿云,白石为栏,环抱池沿,石桥三港,兽面衔吐。桥上有亭。 下列语句填入语段中画横线处,衔接最恰当的一项是( )A.再进数步,渐向北边,两边飞楼插空,平坦宽豁,雕甍绣槛B.渐向北边,再进数步,雕甍绣槛,
4、两边飞楼插空,平坦宽豁C.再进数步,渐向北边,平坦宽豁,两边飞楼插空,雕甍绣槛D.渐向北边,雕甍绣槛,再进数步,平坦宽豁,两边飞楼插空4.2015 天津,20,7 分汉字是中华文明的重要载体,许多汉字如山、日、水、火、土、木都具有丰富的文化意蕴。请参照例句,任选一个字写一段话。要求 100 字以内。例:“月”字形如弯弯的月牙,“月”加“日”是“明媚”的“明” 。 “月”在中华文化中总是与清纯、静谧、乡情相联系,“朗月清风”让人神清气爽,“月是故乡明”则勾起人们对故乡和亲人的思念。5.2014 重庆,20,4 分仿照示例,自选话题,另写一个句子。要求:与示例结构基本相同,修辞手法一致;个别词语可
5、与示例重复,字数也可略有增减。示例:就像穿衣服扣扣子一样,如果第一粒扣子扣错了,剩余的扣子都会扣错;人生的扣子从一开始就要扣好。仿句: , , ; 。6.2013 大纲全国卷,20,6 分仿照下面的示例,自选话题,另写一句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。平和犹如绿叶,春天衬万紫千红却无妒意,秋天托累累硕果而不张扬。7.2015 福建,18,3 分阅读下面的文字,请将画线的句子改写成排比句。(要求:不得改变原3意。)焦裕禄是闻名全国、感动全国的“县委书记的好榜样” 。他在兰考县忘我奋斗一年零五个月,积劳成疾,英年早逝。焦裕禄是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表;为信仰无怨无悔做
6、奉献,成为共产党人的光辉典范;在为祖国艰苦奋斗创新功的时代里,他是那一代人的精神符号。人民是不会忘记焦裕禄的。8.2015 山东,17,4 分用排比的修辞方式,改写下面画线部分。要求:句式一致;字数相等;与上文语意连贯;不改变原意。长途跋涉后,我终于在林中寻到这幽深澄碧的水潭。这潭水,可以将我的容颜映照在它明镜一般的水面上;我把这潭水当作激发我诗兴的佳酿;这潭水还可以成为我的墨池,供我笔走龙蛇。9.2014 湖南,19,6 分阅读下面的文字,完成题目。一次,妈妈忽见阿必一脸狼狈相,鼻子上抹着一道黑。问她怎么了,她装作若无其事,只说:“我囫囵着跌下来的。 ”“囫囵着跌下来”,用语是幼稚的创造,意
7、思却很明显,就是整个人从楼上滚下来了。问她跌了多远,滚下多少级楼梯,她也说不清。她那时才两岁多,还不大会说,也许当时惊魂未定,自己也不知道滚了多远。她是个乖孩子,只两件事不乖:一是不肯洗脸,二是不肯睡觉。每当佣人端上热腾腾的洗脸水,她便觉不妙,先还慢悠悠地轻声说:“逃逃逃”等妈妈拧了一把热毛巾,她两脚急促地逃跑,一迭连声喊“逃逃逃逃逃!”总被妈妈一把捉住,她哭着洗了脸。(节选自杨绛记杨必)请为上文续写一段阿必“不肯睡觉”的文字。10.2013 天津,24,5 分阅读春暖花开歌词片段,按要求作答。春暖花开,这是我的世界。每次怒放,都是心中喷发的爱。风儿吹来,是我和天空的对白。其实幸福,一直与我们
8、同在。4春暖花开,这是我的世界。生命如水,有时平静,有时澎湃。穿越阴霾,阳光洒满你窗台。其实幸福,一直与我们同在。(1)将“风儿吹来,是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文,限 60 字内。(2)仿照“生命如水,有时平静,有时澎湃”,写一句歌词,注意押韵。11.2013 广东,23,6 分阅读下面一则寓言,按照要求续写。要求:点明主题;语意连贯;不少于 50 个字(含标点符号)。磨盘围绕着磨心不停地转动着,一圈,又一圈终于有一天,磨盘忍耐不住了,冲着磨心大发脾气:“我受够了!我这么大个儿,凭什么要以你为中心,一天到晚围着你团团转?别在这里碍事,没有你,我会做得更好!”磨心无法再待下去了,只好走
9、开。磨盘心想,现在终于可以随心所欲了。它铆足劲地转,但转不了几圈,就一骨碌滚到地上去了。这时候,磨心平静地对磨盘说:“ ”12.2016 江苏,4,3 分某同学从自己所写的文章里选出以下三组,为每组文章拟一标题,编成集子。所拟标题与各组文章对应最恰当的一项是 ( )第一组:看见 书虫诞生记 对话苏东坡 家有书窝第二组:同桌的你 伴我同行 奔跑吧,兄弟 没有麦田的守望者第三组:感悟青春 我的“离经叛道”的话 扪心自问 当我发呆时我在想些什么A.读万卷书 寸草春晖 我思我在B.悦读生活 寸草春晖 指点江山C.悦读生活 那些花儿 我思我在D.读万卷书 那些花儿 指点江山513.2015 山东,16,
10、4 分阅读下面一段文字,以“志愿服务”开头,概括志愿服务的作用。要求:要点全面;不超过 50 字。志愿服务是一项以自愿且不图物质报酬为参与前提的社会事业,重在出力而不是出钱,致力于弥补政府服务和市场服务的不足。这项事业有上百年的历史,在世界各地广泛开展,是推动社会文明发展的一个重要方面。人的内心都有向真、向善、向美的一面,都期望实现个人的美好价值,志愿服务是把这种期望变为现实的一种途径。志愿者在从事服务的过程中,会获得精神上的满足。14.2014 山东,16,4 分概括下面这段话的主要内容,不超过 55 字。近来,共青团中央发起了一项“青年好声音”网络活动,鼓励青少年结合自身学习工作实际,写下
11、对 24 字社会主义核心价值观的认识和体会。活动开展一周多的时间里,33 万余名青少年在网站、微博、微信、手机报等网络平台上,编创和传播内涵丰富、形式时尚的网络文化产品,仅话题微博总阅读量就超过 9 000 万次。这项以弘扬社会主义核心价值观为主旨的活动,为网络空间注入了强有力的青春正能量。15.2013 山东,18,4 分对下面这段文字提供的信息进行筛选、整合,给“创造”下定义,不超过 30 字。作为人的一种活动,创造包括思维活动和行为活动。创造一定要获得成果。形形色色的创造成果可以分为两种类型:一类是精神性的,即新的认识;另一类是物质性的,即新的事物。这些创造成果不管以何种形式表现出来,都
12、必须具备“首次获得”这个必要条件。答案1.A B 项,此项侧重说“现有汽车的改造并不是必需的”,与后文“我国将加快推进成品油质量升级国家专项行动”衔接不紧密;C 项,此项有“再加上对现有汽车进行改造”,明显突出了“对汽车改造”的作用,与后面的内容衔接不紧密;D 项,“其尾气中的相关污染物排放都将减少 10%”说法绝对。2.D 解答此题,要注意上下文。根据第一处横线前的叙述主体“咕嘟咕嘟的流水声”,可知第一处横线应该填“节奏均匀的弹拨乐” 。根据第二处横线后的内容,可知第二处横线应填“蓄满水的梯田” 。3.C 本文段选自红楼梦第十七回。画横线前是“进入石洞”后看到的景象,根据选项可知,横线处应是
13、另外的景象。再根据横线前两句写景的结构方式,“再进数步,渐向北边”更合逻辑,由此可以排除 B、D 两项。然后看到的应先是“平坦宽豁”,再是两边的景象,故6排除 A 项,由此可得出答案。4.示例 “火”字形如一堆燃烧的篝火,“火”加“人”是“伙伴”的“伙” 。 “火”在中华文化中总是跟燃烧、兴旺、热烈有着密切的关系,“红红火火”让人感觉到生活的美满幸福,“日出江花红胜火”描摹了春天到来时太阳把江边的鲜花照得比火红的景色。【解析】 回答本题时要注意把握示例的内容和特点。示例以汉字“月”为例,先从“月”的字形方面说明了其意义,然后介绍“月”与“日”组合后的字义,接着解释“月”在传统文化中的意蕴,并列
14、举了一个词语、一句诗歌来解说。仿写时,注意这些内容,任选一个汉字,注意字数要求。5.示例 就像下棋走棋子一样 如果第一颗棋子走错了 剩余的棋子都会难行 人生的棋子从一开始就要走好【解析】 示例是个比喻句,用穿衣服扣扣子来比喻人生,在仿写时,也要寻找合适的本体和喻体。喻体的特点是有步骤,有过程,前面的正与误会影响后面的推进。6.示例 坚毅犹如青松,夏季迎灿烂阳光却无躁意,冬季遇皑皑白雪而不屈服。【解析】 本题考查考生仿用句式及正确运用修辞手法的能力。仿用句式关键是准确把握所给例句的句式特征及所用的修辞手法。本题所给的例句是一个两重关系的复句,第一层关系为解说关系,第二层关系为并列关系。值得注意的
15、是,仿写时要运用比喻的修辞手法,且选择恰当的本体和喻体。7.示例 是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表,是为信仰无怨无悔做奉献的共产党人的光辉典范,是为祖国艰苦奋斗创新功的那一代人的精神符号。【解析】 题目要求对画线句进行变换,使之成为结构整齐的排比句。解答时,只需要对每个分述部分进行调整,使每个分句表述形式一致即可。注意变换时不能改变原意。8.示例 如明镜,让我映照容颜;似佳酿,助我激发诗兴;若墨池,供我笔走龙蛇。【解析】 此题要求在不改变原意的前提下变换句式,画线的部分用分号隔开,层次分明。三个句子中,分别有三个喻体,即“明镜” “佳酿” “墨池”,分别说了三种“作用”,即“映照容颜
16、” “激发诗兴” “供我笔走龙蛇” 。根据排比修辞手法的特点,简单加工,即可得出答案。9.示例 我在家时专管阿必睡午觉。她表示尽力做乖孩子。她乖乖地躺在摇篮里,乖乖地闭上眼,一动都不动,让我唱着催眠歌摇她睡。我把学校里学的催眠歌都唱遍了,以为她已入睡,停止了摇和唱。她睁开眼,笑嘻嘻地“点戏”说:“再唱喜旦娄 。 ”原来她一直在品评,选中了她最喜爱的歌。我火了,沉下脸说:“快点困!”阿必觉得我太凶了,乖乖地又闭上了眼。我只好耐心再唱。她往往假装睡着,过好一会儿才睁眼。【解析】 文段写的是杨必小时候的事情,选取了两个方面的内容:一是杨必从楼梯上滚下7来,不哭不闹,表现了她的乖巧;一是杨必不肯洗脸和
17、睡觉,表现了她的不乖。文段在写杨必不肯洗脸时,先写她看到佣人端来洗脸水,就慢悠悠地轻声说“逃逃逃”;然后写等到妈妈拧好热毛巾时,她就急促逃跑,但最终还是哭着洗了脸。题干要求续写杨必“不肯睡觉”的文字,从所给文字分析,杨必睡觉一定也是不老实的,也有一些与睡觉无关的动作、语言等。续写时,就可以从描写杨必的不肯入睡写起,写她的语言、动作等。10.示例 (1)风儿吹来,它是我和天空的信使,它给我带来天空的问候和祝福。风儿啊,请你代我向天空捎话,告诉它,我会幸福的,我是幸福的。(2)生命如歌,时而舒缓,时而慷慨。【解析】 本题考查考生扩展语句以及语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动的能力。解答第(
18、1)题要根据歌词展开想象,符合情境,语言优美。解答第(2)题要比喻恰当,后两个分句构成对比,注意押韵。11.示例一 你别生气,听我解释。虽然我是中心,你围着我转,但并不代表我比你重要。其实,这是我们各自的职责所在,我们只有互相配合,才能更好地发挥作用,共同完成我们的工作。示例二 磨盘老兄,你听我说,虽然我们都有各自的自由,但自由这东西不是绝对的。追求自由固然是好事,但任何自由都要受到一定的约束。希望你能知道,我不是你追求自由的障碍,而是与你同甘共苦的好兄弟。【解析】 磨盘觉得离开磨心自己会做得更好,结果滚到了地上。这个寓言告诉我们:只有分工合作,相互配合,才能更好地把工作做好。此外,续写的内容
19、还必须与原文衔接,同原文的语体风格一致。12.C 解答此题需要根据每组文章的名称概括出共同的内容或情感。第一组文章主要谈读书,但没有表明要读书多,所以不能选“读万卷书” 。第二组文章名称透露出其内容与“同学少年”相关,而“寸草春晖”与报答母爱有关,所以只能选比喻青年学生的“那些花儿” 。第三组文章多是自己的思考感悟,所以选“我思我在”,而“指点江山”与青年的远大理想、宽广胸襟有关。13.示例 志愿服务能够弥补政府和市场服务的不足,推动社会文明发展,实现个人美好价值,使人获得精神满足。【解析】 以句号为基本单位,对原段进行分层。以“作用”为线索,抽取主要信息。具体操作如下:第一句,可提取出“弥补
20、政府服务和市场服务的不足”;第二句,可提取出“推动社会文明发展”;第三句,可提取出“实现个人的美好价值”;第四句,可提取出“获得精神上的满足” 。然后,加以概括,分条陈述即可。14.示例 为弘扬社会主义核心价值观,团中央发起了“青年好声音”网络活动,广大青少年积极响应,为网络注入了正能量。8【解析】 本题考查考生压缩语段及语言表达简明、准确的能力。首先以句号为标志,切分语段,划分层次;然后逐层概括;最后予以合并。材料共三句话:第一句可概括为“共青团中央发起青年好声音网络活动”,第二句可概括为“广大青少年积极响应(参与)”,第三句可概括为“这项活动为网络空间注入了青春正能量” 。合并三句话后,字数还有盈余,这样可以再添加活动的主旨弘扬社会主义核心价值观。15.示例 创造是人首次获得精神或物质成果的思维和行为活动。【解析】 本题考查考生压缩语段及语言表达简明、准确的能力。解答此题,要通读材料,从中找出关键信息,如“首次获得” “精神性” “物质性” “创造成果” “思维活动” “行为活动”等,然后将这些信息进行重组,注意使用下定义的形式,即要确保全句是一个单句。
