1、1题型二 分析论点、论据和论证方法题型特点1题干表述明确论述类文本的第 2 题，通常为“对原文论证的相关分析” ，实质上是全面考查对论点、论据、论证方法三者关系的理解和分析的能力，考查学生的逻辑思维。2选项设置灵活选项 命题角度(2018全国卷T2C)文章以中西思想交融互动为前提，论证“新子学” “接着讲”的必要和可能。侧重考查立论的前提(2017全国卷T2A)文章从两个维度审视气候正义，并较为深入地阐述了后一维度的两个方面。侧重考查论证的角度(2017全国卷T2D)对于气候正义，文章先交代背景，接着逐层分析，最后梳理出了它的内涵。侧重考查论证的思路(结构)(2018全国卷T2A)文章采用了对
2、比的论证手法，以突出“新子学”与历史上诸子之学的差异。侧重考查论证方法(2018全国卷T2A)文章以数字化记忆带来的威胁为立论的事实基础，论证了人被数据控制的危险。侧重考查论点与论据的关系特别提示：(1)“立论”就是针对客观事物或问题，直接提出自己的见解和主张，阐明其理由，表明自己的态度。(2)“立论的前提”就是指如果没有这个东西，后面有关论点的相关论证不能成立，没有意义。技法回顾(一)“分析论点、论据和论证方法”解题 3 步骤(二)论证常识论述类文 类型 立论文、驳论文2要素 论点、论据、论证论证方法举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、因果论证、类比论证、归谬法(1)基本结构 引论、本论
3、、结论本结构(2)论证结构 并列式、层进式、对比式、总分式、综合式典例剖析例 2 (2018全国卷)阅读下面的文字(文本见本专题 “例 1”)，完成后面的题目。下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3 分)( )A文章采用了对比的论证手法，以突出“新子学”与历史上诸子之学的差异。B文章指出理解“新子学”的品格可从两方面入手，并就二者的关系进行论证。C文章以中西思想交融互动为前提，论证“新子学” “接着讲”的必要和可能。D文章论证“照着讲” “接着讲”无法分离，是按从逻辑到现实的顺序推进的。【解题流程】读全文，把握文章思路本文的论证结构是总分总式，第段是总述，第段是分述，第段是总述。析层意，
4、明确论证内容第 段，在阐释诸子之学的源头的基础上，对诸子之学从狭义、广义两个角度对其内涵和外延做了界定；第 段，阐释了新时代诸子之学应具有的品格，并着重从“照着讲”的角度分析了诸子之学的研究及其意义；第 段，阐释了新时代的诸子之学应具有“接着讲”的品格特点及其作用；第段，分析了诸子之学“ 照着讲”与“接着讲”的辩证关系，指出了“新子学”应追求的目标。比题文，确定正确答案A 项侧重考查论证方法对应全文，本文的论述中心是“新子学” ，文本详细地阐述了新子学“照着讲”和“接着讲”两个方面的内涵及其辩证关系，中间虽然涉及“新子学”是对历史上的诸子之学的内在继承与发展，但也只是笼统地提到历史上的诸子之学
5、，并未对其特点加以详细阐述，也未将其与“新子学”加以对比，且文章的目的也并非“突出两者的差异” 。此项的分析不正确。属无中生有。3B 项侧重考查论证的角度对应原文第段的第句，信息语句为“新子学也应有同样的品格” “这可以从照着讲和接着讲两个方面来理解” 。还对应原文第段的第句，信息语句为 “照着讲与接着讲二者无法分离” ，稍加整合即可。此项分析正确。C 项侧重考查立论的前提对应原文第段的第句，相关语句为“这种交融具体展开为世界文化的建构与发展过程”“以二者的互动为其重要前提” “新子学 ，同时表现为世界文化发展过程中创造性的思想系统”“无疑获得了新的内涵与新的形态”等，对其稍加整合即可。此项分析正确。D 项侧重考查论证的思路对应原文第段，是对这段内容及层次的分析，由“照着讲与接着讲二者无法分离” “从逻辑上说” “从现实的过程看”等词句可判定其正确性。此项分析正确。【答案】 A
