一年级道德与法治上册第三单元我爱我家第10课《爱心伴我长大》(第2课时)教案鄂教版.doc

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资源描述

1、第 10 课爱心伴我长大第二课时活动一 猜猜看1了解学生的年龄情况。2投影仪展示某学生从出生至今的系列成长照片,配以讲解或提问:(1)同学们,你们看,这些都是你们小时候的照片,能猜一猜他是谁吗?“出生当天和妈妈合影”(师:瞧,刚出生的小宝宝脸上还是皱巴巴的,哭个不停,可一旁的妈妈是多么幸福啊!)“一百天,抬头照”这时候多大了?(对,在一百天这个重要的日子里,爸爸妈妈都会给你们留下珍贵的纪念。瞧,这时的(该生的名字)已开始对外面的世界充满了好奇与疑惑。)师:(半岁,坐姿)第一个六一儿童节怎么过呢?舒舒服服洗了个澡!师:(八个月)八个月的我最喜欢妈妈的怀抱。(温馨的画面继续延续)师:(十一个月)终

2、于可以独立地站一小会儿了。但远处爷爷、奶奶的目光始终不肯离开我。(强调家庭每个成员的作用)师:(一岁)啊,我一岁了!有了第一个生日蛋糕,全家人都为我庆祝。师:(二岁)长牙后的我多么精神啊!师:(四岁,小博士艺术照)哟,已经成为一个“小博士”了!现在的已成长为一名优秀的少先队员了!掌声祝贺他!(特意选择一名平日大家都喜欢的好榜样,看到他的健康成长,激发了同学们对成长的快乐感受)(2)过渡语:我们再来猜猜这几个小不点是谁?3展示几位同学不同时期的照片,注意选择一些不太爱表现自己的孩子,激发每个人对成长的关注,还有调皮的、好动的、有才华的,起到 “以点激面”的作用,教师边以简洁语夸赞这个小孩。(1)

3、这是谁?请照片的小主人站起来告诉大家。(2)你们看,变化真大!爸爸妈妈把才一岁的带到“世界文化名人园”来,她现在真的是一位爱学习的小姑娘。(3)师出示一个调皮学生的“百日照” ,并提问:看看他是谁?(4)师:(郑重地)这是班里发言声音最响亮的一个同学。(5)师:(示照片)对,这个爱爬的大头孩子就是非常会画画,有着诗人名字的。(6)师:瞧,妈妈把一岁的彭泰戈打扮得多漂亮啊!(妈妈的用心,相信所有的家长都感同身受,而学生也在一点一滴感受这成长背后的关怀。)(7)师:(示照片)哇,五岁的已经帮妈妈洗碗了,现在的她更是一名全面发展的好榜样!(以一个全面发展的同学结束了这个阶段的成长展示,学生早已热情澎

4、湃,迫不及待想说自己的成长变化。)4师总结:同学们,所有的这些照片都说明了什么?(板书课题,齐读)活动二 寻找成长的足迹。1分四人小组活动,想一想,用什么方法能证明你长大的足迹呢?记下你观察到的结果。2各小组比比看看活动:(1)学生取出自己带来的小脚印图或相册中出生时印有脚印图,与现在的脚比。也可以分别量一量,记下来。(2)用毛衫与身上的毛衣比,发现了什么?用自己的话叙述一下。(3)小帽子与现在的头比,得出结论:头长大了。(4)小奶瓶,以前每次吃多少牛奶,而现在每吨吃一顿饭。3小组活动的小结:同学们,通过大家刚才的比比看看,你们发现了什么?4问问、称称、量量活动。(1)实物演示:搜集自己出生是

5、躺在磅秤上的照片,学生分别上台介绍当时的体重、身长。(2)现在称一称:教室的一角放一台秤,现场称一称,量出身高。(3)对比:你又发现了什么?产生了怎样的疑问?5幸福的回忆活动。(1)演示一组孩子成长的照片,边叙述这是什么时期,有什么有趣的小故事?(2)出示书上的一组照片,配有母亲叙述的录音。引导到“听妈妈真情诉说”活动。(3)小组活动:自由组合,与自己的好朋友一起欣赏自己搜集来的故事,并将听来的事情告诉好朋友。(4)夸夸自己的爸爸妈妈:在自己的成长中,他们操碎了心,为自己的成长倾注了满腔心血。谁能夸夸自己的父母?并把带来的父母照片贴到“爱的小屋”中。(5)总结。有了泥土,嫩芽才会长大;有了阳光

6、,春芽才会开花;有了爸爸妈妈的爱心我们才会茁壮成长。我想大家心里一定充满了感激,此时此刻, 你想对爸爸妈妈说的心里话是什么?你想用什么样的行动来回报爸爸妈妈?写下你最想对父母说的一句悄悄话。(背景音乐让爱住我家)活动三说说成长的变化1展示活动:我的小相册。让学生比较自己的成长过程。师:现在的你和小时候比除了个头长高了,饭量增加了,还有什么变化?2展示体验:学生根据自己的“成长小相册”找一找自己的变化,并谈谈自己的成长经历与感受。(教师引导学生初步感知我不仅外在变化了,而且也变能干了,懂得更多了。)3“我能行”调查表“我能行”调查表1)你能独立背书包上学、放学上吗?从上学到现在你一直是自己背书包

7、,可以得 2 颗星。2)你是自己洗头、洗澡吗?如果你做到了,得 2 颗星,爸爸妈妈偶尔帮洗头、洗澡,得 1 颗星, 完成不了的不得星。3)爸爸妈妈下班回家,你接过包、递过茶吗?从上学开始,偶尔做到,得 1 颗星,经常做到,得 2 颗星。 没有做到不得星。4)记得爸爸妈妈的生日吗?你有没有制作过礼物送给他们?记得爸爸妈妈的生日,得1 颗星,制作过礼物送给他们,得 2 颗星。5)你会洗碗吗?一星期洗次。 会洗,得 1 颗星。每星期洗 2 次或 2 次以上,得 2 颗星。6)你每天早上都是自觉起床、洗漱,不需要爸爸妈妈的催促吗?每天自觉完成,不需要催促的,得 2 颗星,有时候要催促,得 1 颗星,经

8、常要催促不得星。7)你回家后能自觉的复习和预习功课吗? 每天自觉完成,不需要督促,得 2 颗星,有时候要督促的,得 1 颗星,经常要督促不得星。8)在家你经常对爸爸妈妈撒娇,发牛脾气吗? 听从爸爸妈妈的教导,虚心改正的,得 2 颗星;偶尔顶嘴,得 1 颗星;经常顶嘴不得星。调查结束,统计各自的星星数量,小组内比比谁获得的星星数量多。根据调查结果,教师表扬、肯定学生的表现。4过渡语:同学们真的长大了,就像一棵棵小松树那样,让我们唱一唱、跳一跳吧!5师生:同唱同跳小松树,快长大(贴切的内容配以简单动作,强化了教学内容,又在轻松愉快的氛围中转换了课堂节奏。)6教师总结:爸爸、妈妈还有家中的长辈及老师们都是我们的“阳光雨露”,正是这阳光和雨露的哺育,才会有我们今天健康成长,我是一个幸福的孩子,长大后我们还要实现我们美好的愿望。板书设计个子长高了我在长大学会懂事了知识丰富了

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