1、1第 1 节 能量的释放和利用（第 1 课时）【学习目标】1.描述什么叫呼吸作用，和呼吸有什么区别。 2.学会测定呼吸频率的简单方法，初步学会将测定结果进行分析，尝试得出能量释放与呼吸有关的结论。3.初步学会验证植物呼吸消耗氧气，释放二氧化碳的方法。【活动过程】活动一：体验能量释放与呼吸的关系1.测量呼吸频率（1）知识准备:一呼一吸为呼吸一次，每分钟呼吸的次数叫做呼吸频率。（2）要求：4 个人一个小组，测量在不同的呼吸状态下的呼吸次数，记录在表格中，求出平均值，组长汇报给老师。生活状态 安静时迅速起蹲1min第 1 人 第 2 人 第 3 人 每分钟呼吸的次数第 4 人 统计平均值 2.根据在
2、不同的呼吸状态下的呼吸次数的测量结果，回答下列问题：（1）哪种状态消耗的能量多？（2）消耗能量的多少与呼吸频率是什么关系？3.阅读课本 P111 第一段，通常所说的呼吸是：生物吸入 ，呼出 的过程。活动二： 验证植物呼吸过程产生二氧化碳21.实验材料和用具：烧杯、塑料袋、橡皮管、菠菜、澄清的石灰水2.要求：仔细阅读课本 P109110 第一组实验，4 个人一个小组，小组内成员分工合作，在 A、B 两只烧杯内分别加人 20ml 的澄清的石灰水，取下止水夹，将 A、B 两只袋内的气体分别通入装有澄清石灰水的 A、B 两个烧杯的液面以下，观察石灰水的变化，思考并完成下列问题：（1）描述实验现象：（2
3、哪一个是对照实验？（3）为什么要把袋子放在黑暗处？（4）除了将袋子放在黑暗处，还有什么方法呢？（5）得出结论：活动三：验证植物呼吸过程消耗氧气1.实验材料和用具：广口瓶、火柴、蜡烛、菠菜2.要求：仔细阅读课本 P110 第二组实验，4 个人一个小组，小组内成员分工合作，先点燃两只蜡烛，然后打开瓶盖，同时迅速地伸到甲、乙两瓶中，观察蜡烛的燃烧情况，分析实验结果，思考并完成下列问题：（1）描述实验现象：（2）哪一个是对照实验？(3)这里把甲、乙两瓶放在黑暗处理作用和第一组实验相同吗？(4)得出结论：活动四：理解呼吸作用的概念3有机物 + 水 + + 能量【课堂反馈】1.植物体进行呼吸作用的部位是( )A.只有在叶片 B.只在根系中 C.所有活细胞 D.只有萌发的种子中2.有关呼吸作用的叙述，正确的是( )A.能量的释放与呼吸无关B.植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用C.呼吸作用贮存能量D.呼吸作用释放能量3.农田被淹需及时排涝,目的是为了供给根细胞以充足的( )A.阳光 B.氧气 C.肥料 D.二氧化碳
