1、- 1 -第一节 流动的组织血液教师寄语：时间无限，生命有限。我们要珍惜每一分，每一秒。教材分析：在人体内，氧、二氧化碳和养料等物质的运输都是依靠循环系统来完成的。血液作为体内物质运输的载体，要了解它的组成及其功能。重点：血液的成分和主要功能。难点：运用所学的血液知识解决实际生活中的问题。学习目标：1、 学生能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能。2、 使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。3、 能够简单分析血液常规指标，提高思维能力，分析和解决问题的能力。学习过程：一、课前预习：成分： 等1、血浆：功能：运载 ，运输 和 等2、血细胞：二、合作 探究（一） 、 观察新鲜
2、的血液 （已经放入抗凝 剂，静置数小时） ， 并讨论收集的数 份血液常规化验单，回答问题。1、 通过观察含有抗凝剂，并且静置一段时间后的血液，你发现了什么？这是为什么？ 2、 、观察化验单上所列的血液成分，得到血液有什麽组成？分别应该在哪一层次？（二） 、阅读课文，小组合作、讨论。形态结构 数量 主要功能红细胞无细胞核， ， 较大。最多白细胞 有 ，比红细胞大 最少血小板 无细胞核，形状不规则，很小 较多- 2 -1、由静置的血液知道血浆存在于试管的上层，是透明的液体。看课本图 29，写出血浆的组成成分以及功能。2、血细胞包括哪几种？各部分的功能是怎样的？三、拓展创新1一位同学得了急性胃肠炎，
3、一夜多次上吐下泻。第二天到医院输液，打针的护士说：“出现脱水现象，血管有点瘪了。 ”如果从血浆的成分考虑，你能分析为什么血管有点瘪吗？2假如你身边的一位同学，随父母迁往高原地区生活，一段时间以后，这位同学血液中红细胞的数目将会发生什么变化？简要说明基本的道理。四、归航拾贝本节课你的收获是：本节课你的困惑是：五、达标测试1.下列哪一组中含有血浆中不应该有的物质 ( )A.水、酶、无机盐、血小板 B.维生素、葡萄糖、激素C.氨基酸、二氧化碳、血浆蛋白 D.氧、尿素、磷脂2.动脉血呈红色,主要因为它含较多的 ( )A.红细胞 B.与氧结合的血红蛋白 C.养料 D.二氧化碳 3.用显微镜观察血涂片,在
4、同一视野中所见到数目最多的细胞是( )A.白细胞 B.红细胞 C.血小板 D.淋巴细胞4.下列细胞中能在组织液中游走的是 ( )A.红细胞 B.脂肪细胞 C.白细胞 D.精细胞5.人体成熟的血细胞中不具有细胞核的一组是( )A.红细胞和白细胞 B.血小板和白细胞 C.血小板和红细胞 D.血细胞和红细胞6、 （2009，锦州）王婶到医院体检，血液检验报告单上显示，RBC： 3.0(正常值 3.55.0)1012 个- 3 -/L，Hb：100(正常值 110150)g/L。她除应多食用含蛋白质丰富的食物以外，还应多食用下列哪类食物( )A.含铁多的食物 B.含磷多的食物 C.含碘多的食物 D.含
5、维生素 A 多的食物7、(2009,长沙)某同学得了急性阑尾炎，到医院做血常规化验，其化验结果中会高于正常值的是（ ）A血浆 B红细胞 C.白细胞 D血小板8、血红蛋白是一种 的蛋白质，特性： 。贫血患者需要多食用含 和 丰富的食物。9、患阑尾炎时进行血常规化验，会发现 的数量高于正常值。六、学习感悟答案合作探究（一）1. 血液有明显的分层现象，是因为血液各成分质量不同。血液是由上层的淡黄色半透明液体，下层深红色部分以及中间的很薄的一层白色物质组成的。红细胞和血红蛋白在下层，白细胞和血小板在中间2.血液中有大量的血细胞，这些细胞与血浆共同构成血液，完成物质运输功能，因此，血液是一种组织，属于结
6、缔组织。血液可以流动，因此称作“流动的组织” 。（二）1、血浆这一流动的组织是由水（约 90%） 、蛋白质、葡萄糖（0.10%） 、无机盐、体内代谢的废物等组成。主要功能是运载血细胞，运输维持人体生命活动所需要的物质和体内产生的废物等。2. 红细胞能运输氧和部分二氧化碳；白细胞可吞噬病菌，对人体有防御、保护作用；血小板能止血和加速凝血拓展创新1.脱水导致血浆中水分减少2.2. 红细胞的数目增多；高原空气中氧气含量少，这种情况下，血液中红细胞的数目增多，以增加血液输送氧气的能力达标测试：1.A 2.B 3.B 4.C 5.D 6.A 7、C 8、含铁 在氧浓度高的地方与氧结合，在氧浓度低的地方与氧分离 铁 蛋白质 9、白细胞
