1、1画画你我他1 教学目标 1、能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征,对特征的社会属性有一定的了解。2、了解表现人物特征的方法,能够大胆地运用某种造型方法表现同学的特征。3、培养学生的分析能力,发展具有个性的表现能力。4、培养学生关爱他人,尊重他人的品质。2 学情分析 培养学生捕捉和表现人物特征的能力,要达到这一目的的方式方法很多,而围绕着“同学之间的相互描述、相互表现”来组织教学是本单元较为理想的一种方式,因为对身边同学的表现会让学生觉得亲切、有趣,而兴趣是最好的老师,兴趣是产生能够促使学生积极主动去学习,提高学生自己探索和解决问题的能力。3 重点难点 重点:人物的脸型和表情难点:人物
2、肖像画的表现4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】组织教学 一、组织教学二、交流导入找一找老师模样有什么特征?三、新授1、仔细观察周围邻座同学的相貌有什么特征,并把它用语言描述出来。(为自己的好朋友找特征)(1)问:他们的特征是不是固定不变的呢?他会发生怎样的变化呢?(看多媒体图片)2(2)同学们看到一个人的表情特征会随着他的喜怒哀乐发生变化,还会随着什么发生变化呢?(随着年龄增长发生变化)(3)看一组多媒体图片要求:用语言来描述一下他们的表情,同时注意观察他们的五官发生了怎样的变化。(学生观察,自由发言)(4)、请一位同学上讲台表演一种表情。同学们注意观察他的
3、五官,他的面部表情的变化。表演两种表情:骄傲的表情;假如前面来了一辆车,马上就要撞上了,你的表情会是什么样子。2、每个人的面部特征会随着不同的年龄、不同的时刻、不同的表情发生变化,不同的人有不同的特征、不同的脸型。那么你们的脸型到底属于什么样的脸型呢?(看多媒体图片)(1)观察,三位女明星的脸型有什么特征?(方形、瓜子型、圆形)(补充:除了这些还有甲字脸、由字脸)(2)分别找出我们班标准的圆形脸的同学、方形脸的同学、瓜子形脸的同学。(3)看多媒体图片,仔细观察:这几幅图片是不同的艺术家们用艺术的形式表现的不同脸型的人,看一下他们是怎样表现的。3、仔细观察罗中立的油画父亲。(先观察后用语言描述)
4、4、看图片:三幅不同的画表现了三种不同人物的身份,大家思考:这三幅画的用笔和这三幅画中表现的人物身份之间有这怎样的关系呢?5、看图片:看一下我们周围的同学是如何表现他们的同学的。(大家注意观察比较他们照片的形象和绘制后的形象)6、讲述画人物肖像的三种方法(多媒体出示)圆球分割法、几何变形法、结构夸张法。四、作业:要求:抓住人物的特征、利用最简单的线条、用二十分钟的时间、使用圆球分割法、几何变形法、结构夸张法为自己邻座的同学画一幅肖像画。五、作业讲评3评价方式:1、作者评价:你画的是谁?你运用了哪种表现人物特征的方法?你画的时候抓住了你好朋友的哪些特征?2、同学们评价:他画得像不像?他表现了同学什么样的气质性格特征?六、组织下课
