1、1精美的报刊 教案知识与技能：1、使学生掌握纸版画基本知识及制作步骤；2、掌握对纸版画的表现技能。过程与方法：1、以 “谈话、设疑法”导入本课，充分利用电教手段，激励启发学生思维。2、通过作品欣赏和录像的演示，从视觉、听觉上对学生刺激，激发学生学习兴趣，调动学习积极性、自觉性。3、学生实践设计成竞赛游戏的形式，优化课堂教学，激发学生潜在意识，培养学生大胆想象的创造能力和审美能力，形成良好意志品质和工作条理性，提高课堂教学效果。情感态度与价值观：1、通过版画历史渗透爱国主义思想教育；2、激励学生努力继承和发扬我国文化传统。内容分析：本课主要是通过对纸版画知识的了解和对纸版画制作的练习，体会版画艺
2、术的魅力和形式美感。版画艺术具有实践性强，朴拙自然的艺术风格，与学生稚朴的心理特点相吻合。教学中易唤起学生的创作意识，从而使学生在实践中体会版画艺术特有的韵味。根据纸版画的特点，本课重点是：让学生学会制作一副单色版画。由于学生绘画表现和动手实践能力不同，把运用版画艺术，表现物象的能力作为本课难点。学具：铅笔、橡皮、图画纸、复写纸、油笔、剪刀、双面胶、宣纸（4 张） 、报纸（4 张） 、小麻布、纸版（4 张） 。教具：油墨、油磙、报纸、墨台、范版、组牌。采用计算机多媒体课件（配有录像片）辅助教学。2感知认识：印刷版画制作两大主要过程：制版、印刷。1、拿一范版，让同学们说这种艺术形式是怎样制作而成
3、的？2、大屏幕出示“工具材料”引导学生借助以上任何工具可以把这贴画作品变成新面孔（版画） 。3、教师据学生的讨论发言，小结这一过程叫印刷，以及在中国运用印刷术制作插图最早年代（隋代） ，我们把它命名为版画。技法指导：版画：“版画”是根据设计形象，制版、印刷而成的画。版画与传统绘画的区别：版画不仅有起稿过程，还需要制版和印刷，这也决定它一版多印的特点。一张版能印出很多张单色的版画来。版画分类：（认识单色版画）单色版画、套色版画制作步骤：设计画底稿 透反稿 剪形、粘贴 滚刷油墨 印刷1、教师启发引导学生概括出版画的概念。2、引导学生比较版画与传统绘画（素描、国画、水彩等）有什么不同。3、通过比较，
4、让学生认识版画需要制版和印刷，这就决定它可以“一版多印”的特征。4、教师出示版画作品引导学生给纸版画分类。 （单色版画、套色版画） 。5、这么好看的版画！想不想亲手制作一幅美观的单色版画。6、教师播放录像片，让同学们掌握纸版画的制作步骤方法。1、学生思考，总结出“版画”定义。2、思考、分析、比较它们的不同之处。3、学生举例（书籍、报刊、试卷）的插图。4、结合分类进行作品欣赏。35、学生产生制作、学习的浓厚兴趣、 6、观看录像学习制作步骤：学生自由发言，互相提醒注意事项。1、培养同学们自己发现问题、善于思考概括知识的能力，养成良好的学习习惯。2、培养学生比较分析能力。3、联系实际，加深认识，有望今后学以致用。4、学生在轻松快乐中掌握知识。5、使学生跃跃欲试，乐学、愿学。6、使学生自主学习，满足情境需要，经验共享，培养合作学习精神。学生实践：制作单色纸版画 巡回辅导，播放音乐为学生创作，营造更好的氛围。 设计制作自己喜爱的纸版画。眼脑手协调并用的实践，培养一定意志和工作条理性，学习变被动为主动。作品展评：通过自我作品介绍和评比，最后评出：创意奖（创新有寓意） 、制作奖（精心细致） 、优秀小组奖（数量多质量好） 。1、把同学们的作品进行展示，从多角度对学生的作品给以肯定和鼓励，对学生评价不足的地方给予补充和完善。2、把创意奖、制作奖、优秀小组奖的评选交给两位学生主持人主持。
