1、1传情达意的贺卡1 教学目标利用生活中的废弃材料,以多种手法进行设计制作,激发学生的创造灵感,锻炼他们的动手能力。2 学情分析随着人类对自然资源的过分掠夺破坏,如何对废弃物品的再生利用、循环使用,是我们现代人应该非常重视的一个课题。利用废弃的材料制出精美的贺卡,变废为宝,在艺术创作的同时,更重要的意义培养了我们下一代的环保意识。因此,本课尝试并鼓励学生利用废旧的纸材料来创作贺卡。 本课重点于在组织教学中的集体参与,从而在学习活动中增强集体凝聚力,更能展现集体的艺术才华与智能。把学生分组,共同来完成作业,打破传统那种单一打分登成绩的办法,哪一组同学作业完成的好,教师就可以给他们优秀的成绩,更能增
2、强同学的集体荣誉感,体现集体创作的智能。 本课教学注重贺卡环保概念、集体创作精神。3 重点难点1、启发学生的 创造力和环保意识,以及材料是否能巧妙利用。2、贺卡的结构是否完整。4 教学过程4.1 一学时4.1.1 教学活动活动 1【导入】传情达意的环保贺卡一、课题导入教师提问:“同学们,你们平时主要用哪些美好的方式与朋友交往呢?”学生:“当朋友过生日时,我会发短信,也会买一个精美的礼物送给他!”学生:“我除了买一份礼物外,还会送给他一张贺卡!”教师:“我认为贺卡都很有特色。同学们,给你们留下最深刻印象的贺卡有哪些呢?”学生: “圣诞卡、新年贺卡、教师节贺卡、电子贺卡。 ”教师:“同学们都了解到
3、贺卡的不同种类,这节课我们主要来学习用环保材料设计制作贺卡。”教师板书课题:传情达意的环保贺卡活动 2【讲授】传情达意的环保贺卡2二、讲授新课1、贺卡的内涵与制作意义。教师:“同学们,什么叫环保贺卡?-环保贺卡指利用废旧材料,节约纸材资源等环保行为的方式来设计制作的贺卡。 ”教师:“贺卡是架起友谊的桥梁,贺卡是联系亲情的纽带。 ”2、探索发现,引导学生欣赏美。思考问题:(1)观察贺卡主要由什么组成,有哪些结构形式?(2)贺卡是用什么废旧材料制作的?教师:通过刚才的观察,我们发现贺卡通常的结构形式有:(1)图片和花纹(2)祝福语(3)结构设计贺卡种类:(1)单页式(2)双页式(3)异形式(4)一版成型式(5)附加成型式(6)牵拉式3、教师选择其中一张贺卡给予点评,强调贺卡的内容和形式要统一。三、教师示范。1、教师:“今天,我也带来了一些材料,准备给同学们制作一张贺卡,在这之前我也准备了一些祝福语,现在就看看老师怎么制作。 ”(教师用三分钟的时间把课前准备好的材料,制作成一张特大的贺卡,然后展示在黑板上。2、学生表达意见,教师强调制作步骤:要先构思,确定主题,安排好图形文字再制作。3、展现以往学生的作品,给学生创作添加灵感。活动 3【活动】学生小组合作制作1、课堂实践:学生分组合作,利用带来的材料制作贺卡,教师巡回指导,参与学生的设 计与制作 。2、评价作品。
