1、1广而告之教案教学目标：知识与技能1、引导学生通过欣赏各类海报，了解海报的种类和特点。2、指导学生为学习艺术节设计海报，让学生体会海报的设计过程和绘制特点。过程与方法1、通过作品引导学生对海报设计具体情况进一步了解。2、讲授法、讨论法、问题教学法、演示法。情感态度价值观结合欣赏和设计活动，启发学生认识并体会海报的艺术美感，提高审美能力。教学重点：认识和了解海报的种类及特点，体验海报的设计过程。教学难点：如何引导启发学生，发挥其想象力、创造力设计绘制海报。教学过程：一、导入1、课前将教师制作的海报，陈列于教室前面，学生观摩；上课后以此为话题，引入海报设计，板书课题。二、讲授新课1、首先了解什么是
2、海报？请一名学生朗读之后，教师提问：你们知道海报名称的由来吗？海报这一名称，最早起源于上海。旧时，上海的人通常把职业性的戏剧演出称为“海” ，而把从事职业性戏剧的表演称为“下海” 。作为剧目演出信息的具有宣传性的招徕顾客性的张贴物，也许是因为这个关系的缘故，人们便把它叫做“海报” 。海报又称招贴画或宣传画，是一种平面形式的宣传广告。2、海报的分类（1）政治类：传播政治思想，提高人们的思想觉悟的海报。如“我们不能忘记” 、 “喜迎十七大” 。（2）文化类：传递文化，体育信息的海报。根据宣传内容的不同，可分为多种，如运动会海报，音乐节海报，电影海报等。（3）公益类：是通过表现的主题来碰撞人们的生活
3、和精神领域的海报。如以环境保护为主题的“绿色环保和创造人类和谐环境”海报；以人类生命健康为主题的“吸烟有害健2康”海报。（4）商业类：以宣传商品获取经济利益为目的而制作的海报。（5）娱乐类：传递娱乐信息的海报。3、海报设计的要素图形: 海报是视觉艺术，可以通过图形产生强烈的视觉效果。文字：具有说明作用。如果海报设计中没有文字，将无法说明准确的传递信息。色彩：具有象征性。版式：构图。4、海报的特点。（1）准确的设计理念。（2）巧妙的创意。（3）独特的表现形式。同时欣赏若干幅公益海报，共同分析其中的创意点。5、引导学生关注自己周围常见的海报，简述其样式及内容？说出给我们的生活带来了什么？三、设计实践提出作业要求：让学生了解（1） （2） ，并给出参考资料。（1）设计步骤确定主题，构思构图，充实完善。（2）表现方法绘画制作，电脑制作，摄影制作，综合制作。（3）分组设计一张海报（内容不限，方法不限） 。四、学生完成作品互评发表各自看法，提出改进意见。五、教师小结：刚才同学们对海报设计作了初步尝试和探索，不少作品都具有了海报的独特语言，创意丰富，有机会可以尝试利用多种形式创作，为我们的校园，为自己多彩的生活设计出更美的作品。
