七年级语文上册第四单元13《济南的冬天》教案冀教版.doc

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1、1济南的冬天这是一篇充满诗情画意的散文。我们的祖国幅员辽阔,不同地域,四季景色呈现出迥然不同的个性特色。文章多次运用比喻、拟人的修辞方法以及极富表现力的语言,紧扣“温晴”二字,描绘了一幅济南冬景图,字里行间流露着对济南冬天的喜爱和赞美。现在,让我们在著名文学家老舍先生的引导之下,一起1感受济南冬天的美,体会作者热爱祖国河山的真挚感情。2学习从不同角度细致观察景物,抓住景物特征进行描写的方法。3品析运用比喻、拟人的修辞方法描绘景物的语句。4培养自己的审美能力。【走进作者】一、作者简介老舍(18991966) ,现代著名作家,人民艺术家。原名舒庆春,字舍予,满族,北京市人。1912 年入北京师范学

2、校,爱上了文学。1924 年应聘去英国伦敦东方学院教中文。1930 年回国,先后在济南齐鲁大学、青岛山东大学任教。1937 年,代表作骆驼祥子问世,这是一首“旧时代的葬歌” ,小说被译成十几种外国文字,在国际上有较大影响。老舍是一位多产的作家, ,从 1950 年至 1965 年,仅剧本就写了十多部,其中影响最大的如龙须沟 (1951) 、 茶馆 (1957) 。1951 年 12 月,北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。二、写作背景老舍 1924 年只身应聘去英国伦敦东方学院教中文。他身居异国,饱尝了寄人篱下的孤独之苦。他在另一篇文章中写过这样的话:“假使让我家住巴黎 ,我一定会和

3、没有家一样的感到寂苦。 ”(想北平 )为了结束这“没有家”的寂苦生活,他终于在 1929 年夏动身回国,但因路费不足,又在新加坡留了半年,直到 1930 年春才回到上海,同年夏应邀到山东济南齐鲁大学任文学院副教授,并编辑齐鲁月刊 。由于这样的经历,老舍回到祖国,看到祖国的大好河山,便抑制不住强烈的爱国之情,写下了济南的冬天 。三、相关知识北京娱乐信报 2003 年 6 月 23 日 (十大文化偶像出炉) 时间:6 月 6 日6 月 20日 参加人数:14 万多人 一直以来争议很大的“ 二十世纪文化偶像评选活动”于 6月 20 日正式揭晓,十大获选偶像名单出炉,老舍以 25220 票位居第五。一

4、个广泛流传的故事说的是,如果老舍不是自投太平湖自尽,当年的诺贝尔文学奖就将授予他。作为一名满族作家,老舍狂热地迷恋单弦、大鼓这些俗文化,他的小说深刻地反映了老北京市民阶层的喜怒哀乐,话剧茶馆更是戏剧史上的一块丰碑。【融入文本】一、跨越障碍1生字辨识济(j)南 奇迹(j) 伦敦(dn) 暖和(hu)着(zhu)落 髻(j) 看(kn)护 镶(xing)宽敞(chng) 水藻(zo) 贮(zh)蓄 澄(chng)清2重点词语注释响晴 晴朗无云。 响亮 这里指天气晴朗、燥热。温晴 温和晴朗。 安适 安静而舒适。水墨画 中国画中纯用水墨画的画。 贮蓄 存放、储藏。澄清 清澈明亮。 空灵 清净透明。23

5、同义词辨析宽敞 宽阔宽敞:宽阔,宽大。本课例句:“古老的济南,城里那么狭窄,城外又那么宽敞。 ”宽阔:宽广空旷。二、整体解读对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮风,便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人,像我,冬天要能看得见日光,便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。自然,在热带的地方,日光是永远那么毒,响亮的天气,反有点叫人害怕。可是,在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真得算个宝地。【写济南冬天的天气,突出“温晴” 。 】设若单单是有阳光,那也算不了出奇。请闭上眼睛想:一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的

6、境界?小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。 ”真的,济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠。他们由天上看到山上,便不知不觉地想起:“明天也许就是春天了吧?这样的温暖,今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点幻想不能一时实现,他们也并不着急,因为有这样慈善的冬天,干啥还希望别的呢!【鸟瞰全城,写阳光下济南的全景。 】最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上,有的

7、地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动。叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!【这一段按照山上、山尖、山坡、山腰的空间顺序层层铺写,把各个细部的色、态、光一一展现出来。 】【作者从色彩和变化两个角度描写了山上的矮松、黄草和薄雪等景色。运用比喻和拟人的修辞方法,再现了冬天济南周围的小山,在白雪与蓝天的相映中的雪色与草色、雪光与日光交融的情态。 】古老的济南,城里那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡

8、上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。【以上两段写小雪后的山色,勾画出一幅淡雅的水墨图。第三段是近看,第四段是远望。 】那水呢,不但不结冰,倒反在绿萍上冒着点热气,水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影。【写济南的水色。极力描绘水藻之绿,衬托水的清澈透明。 】【作者使水藻啊,垂柳啊,水啊

9、都带上了感情,似乎都在为这个济南美丽的冬天着想,添一点美。景活了,情也就出来了。作者一连用了五个“绿” ,一个写绿萍,四个写水藻,用“绿”来衬托水的清澈、透明。 】这就是冬天的济南。3【收束全文,与开头呼应。 】“像我”独立成句,突出了“我”的感受,表明济南的冬天和“我”心中的冬天实在大不一样。与北平、伦敦、热带的对比,写济南冬天无风声,无重雾,无毒日,突出“温晴”的特点,为下文作铺垫。“请闭上眼睛想”一句,引导读者进入作者所描绘的境界。“这是不是个理想的境界”一句,用商量的口吻,使人感到非常亲切,饱含了深深的喜爱和赞美之情。“小山整把济南围了个圈儿” ,这是济南地理环境的特征,也是济南“温睛

10、”的原因。“顶”字准确地表现了树尖上一身儿白花的位置和形状。 “好像日本看护妇”是对小雪后矮松秀美形态的比喻,借矮松写出雪的形态。一个“镶”字,就好像是山尖、小雪有意为之,而且好像是巧匠的妙手,给人留下想象的空间。“暗黄”的“暗”字非常准确地绘出了冬天枯草和秋天枯草色彩的区别。 “穿”字准确表现了雪、草覆盖的状态。用拟人的修辞方法描绘了夕阳斜照下雪色娇美的情态。赞美小雪后济南小山的秀美,一个“大”字,赞美之情全出。“卧”字恰当地渲染了一种安适平静的气氛,传神地画出了小村庄和小雪的神态,就好像它们都有灵性一样。“冒着点热气”的“点”字用得十分准确:“点”字是扣住济南冬天的“温”写的。冒热气,但只

11、是一“点” ,这就是“温” 。如果去掉“点” ,变成“冒着热气” ,那就不是“温” ,而是“热”了。“整个的是块空灵的蓝水晶”这个比喻扣住了济南冬天的“晴”因为晴,天空无云,才“空灵” ;因为晴,天空蓝汪汪的,才像块“蓝水晶” 。最后一段中, “这”是指济南的冬天“温晴” 、 “慈善” 、 “秀气” 、 “像水墨画” 、 “水色澄清”等,蕴含着作者对济南冬天的喜爱和赞美之情。三、问题研讨1文章标题是“济南的冬天” ,结句是“这就是冬天的济南” ,为何“济南”与“冬天”位置互换?(1) 济南的冬天因“冬天”为中心词,见此马上会生冬天之感:朔风扑面,大雪纷飞,厚雪冰棱,无一不透出一股袭人的寒气。可

12、读过全文,响晴取代了暗晦,阴冷被煦暖替换,作者结句为“冬天的济南” ,把中心词换成了“济南” ,则突出了济南的冬天特有的韵致,使读者经历了从切肤之冷到响晴之暖的转化,确实胜人一筹。(2) 济南的冬天作为中心词的“冬天”是一个时令,给人以笼统抽象之感。作者以抽象造成迷离的悬念(到底什么样) ,接着以生花妙笔写出具体的冬天的济南。山是摇篮似的山,秀气的山,小水墨画似的山;水是冒着热气的水,深得发蓝的水,澄澈透明的水。结尾主词与偏词的互换,标志着从无形写到有形,从无色写到有色,从迷离的虚写到形、色俱佳的实,终以“这就是冬天的济南”驻笔,真是水到渠成,再自然不过了!2刘熙载在艺概中说:“山之精神写不出

13、,以烟霞写之;春之精神写不出,以草树写之。 ”试分析本文如何运用此法写出济南冬天暖和舒适的特点。本文开篇先以衬托之法写济南的冬天“没有风声” 、 “响晴” ,突出“暖和安适” ,下面便重点写了济南的山水。以小山的秀气、美景衬其“暖和” ,再以两个“卧”字衬其“安适”。接下来写水, “不结冰” 、 “冒热气” 、 “水藻真绿” 、 “垂柳照影”衬出暖和舒适的气氛。3这是一篇成功的写景散文,全文充满诗情画意,反复诵读后,不免让人产生遐想:那是怎样的一幅令人陶醉的图画呀!总该要亲眼看看才心满意足。产生这样的效果,与作者高4超的写景艺术是分不开的。你感受本文有哪些艺术特色?(1)作者从纷繁的景物中,抓

14、住主要物景的主要特征来进行描写。沈括说:“大都山水之法,盖以大观小,如人见假山耳。 ”老舍正是用的“以大观小”的构图取景法。作者对济南大地作了简笔的写意描绘:绘城,不绘城的东南西北,只绘冬天济南的秀美睡态。绘山,不绘山的上下左右,只抓住小山的主要特征:“小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿” 。绘人,不绘形体,只绘济南冬天人物情态的最主要特征:“济南的人们在冬天是面上含笑的” 。正是因为抓住主要特征进行描绘,才给人留下深刻的印象。(2)情景交融是本文写作的一个特点。文章在描写济南的冬景时,处处流露出作者的赞美之情。直接抒发感情。如开头写“对于一个在北平住惯的人” , “对于一个刚由伦敦回

15、来的人” ,通过对比,得出“济南真得算个宝地”的结论,既写出了自己的独特感受,又显得情真意切。创造意境,流露深情。如“请闭上眼睛想:一个老城这是不是个理想的境界”?“最妙的是下点小雪呀。 ”“这是张小水墨画。 ”在优美的意境中,表达作者赞美的真情。虚实结合,展开想象,抒发热爱之情。如“树尖上顶着一霎儿白花,好像日本看护妇” , “山尖全白了,给蓝天镶上一道银边”等,不仅写出景物的外形,而且饱含喜爱的心情。4本文与朱自清的春都是写景散文中的精品,试比较两篇文章有什么相同和不同的地方。相同点:两篇文章都是写景抒情的散文,都表现了对大自然的热爱和赞美。抓住特征写景,情景交融。脉络清晰,层次井然。不同

16、点:春描绘了五幅“春景图” , 济南的冬天是一幅完整的“山水画” 。春侧重于近处的细致观察, 济南的冬天侧重于远景的观察,且从不同角度观察景物,特点有所变化。语言运用的不同:济南的冬天一般都用整句, 春是整句和散句结合。5你从文中哪些地方可以体会出作者对济南的赞美之情?甲生:开头一段写济南冬天的天气。作者以自己的亲身感受,通过三组对比,突出它的“温晴” ,赞誉济南是个“宝地” 。乙生:“这样,一道儿白,一道儿暗黄那些小山太秀气。 ”由济南的雪后山景,想象一位秀美、娇小的姑娘穿上花衣的情态,喜爱之情不言而明。丁生:“古老的济南也许是唐代的名手画的吧。 ”三笔两笔就勾画出一幅淡雅的水墨画。在优美的

17、意境中,表达了作者赞美的真情。师评:同学们说得都很好。我再补充一点:“看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧这就是冬天的济南。 ”在作者笔下,济南是一块晶莹绚烂、玲珑剔透的水晶,是人间的瑰宝。6本文是从哪两方面来表现济南冬天的特点的?济南的冬天“温晴”济南的山:鸟瞰全城 济南全景一城山色 雪后斜阳济南的水:城外远山 卧雪眠房岸边垂柳 绿萍水藻四、语言品析1这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。 ”(作者想到的,为什么恰是“摇篮”?只因为“形”似吗?如果是,那作者为什么不说“竹筐”?)“小山”挡住了“寒”风,让山圈里的济南人感到温暖;

18、“摇篮”能挡住“寒”风,5让摇篮里的孩儿感到温暖。温暖,是“摇篮”与“山”的“神”似点。 “竹筐”则不具备这些。2山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪。 (这里为什么用一个“卧”字?与文章的什么地方相呼应对?)“卧”字用得很贴切。济南城外的小村庄被作者赋予了生命和感情,它们都“安适地睡着” ,尽情享受这“温晴”的天气。这“卧”字正好与第二段中的“好像是把济南放在一个小摇篮里”相呼应,用拟人的手法写活了济南。3天儿越睛,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要分水里照个影儿呢!(景物本身是没有感情的,可是作者往往把它们当“人”来写。试说说加点的部分应如何理解,有什

19、么好处。 )“不忍得冻上”表示水对“绿的精神”的爱怜,对垂柳的心疼。 “在水里照个影”表明垂柳也爱美。这样,不仅描写了藻绿、水清、柳美,而且通过它们的相互爱怜表现它们的协调配合,构成一幅完美的图画,并使人感到这些景物好像有了灵性而更加热爱它们。提至“摇篮” ,唤起了你的什么感受?是不是感觉仿佛又回到妈妈的怀抱温暖舒适。这正是小山的可爱之处。你注意过小雪后房屋的情态吗?好好观察观察吧!你能感受到景物间相互爱怜的情趣吗?你是不是更加热爱它们了?【体验活动】1老舍在齐鲁大学任教时写过一些印象 ,其中包括济南的秋天 、 济南的冬天 。济南的冬天已如此令人向往,济南的秋天又有什么特点呢?课下阅读老舍的济

20、南的秋天 ,你一定能有所发现。2实地观察某处的景物特征,仿照课文,写一篇题为“的冬(春)天”的短文。【练习全解】一、作者笔下的济南冬天最突出的特点是什么?课文是从哪几方面来表现这一特点的?作者笔下的济南冬天最突出的特点是“温晴” 。本文首先写济南冬天的天气。通过与北平、伦敦及热带地方的对比,突出济南冬天的“温晴” ,赞誉它是个“宝地” 。 “温晴”二字,统领全文。在写过对济南的总体感受之后,分别写济南冬天的山和水。文中二至四段写济南冬天的山。依次写了阳光照耀下的山,薄雪覆盖下的山以及城外远山,寥寥数笔,勾画出一幅淡雅的水墨画。第五段描写济南冬天的水。极写水藻之绿,衬托出水的清澈透明。写水“不忍

21、得冻上” ,具体表现了济南冬天的“暖和” 。继而又拓展视野,将天光、山景、水色融为一体,将济南描绘得明丽多彩。最后以“这就是冬天的济南”结束全文,既点题,又深化题意。二、细读课文第三段,说说作者如何形象而有序地描绘了雪后山景的美妙。先说写作顺序:第一句先用“最妙”二字概括雪后山景的特点。然后分别描写了小雪下的矮松、山尖、山坡和山腰的不同风景色,基本是按照自上而下的顺序来写的。再说写法特点:最主要的特点是描写多用比喻、拟人,语言形象生动。写雪落在矮松上的景色,作者把它比喻成“日本的看护妇” ,非常贴切,而且新颖;描写山尖上的雪,把它比作给蓝天镶上的“一道银边” ;写山坡景象,把那种黄白相间的景色

22、比喻成“带水纹的花衣” ,把山坡本来的面貌比作“山的肌肤” ,色彩和形态逼真,富有动感,十分传神;而写夕阳下山腰的雪景,则把山上的薄雪当人来写,说它“好像忽然害了羞,微微露出点粉色” 。三、朗读下列三组句子,体会每组两个句子之间的细微差别,并讨论加点词的表达作用。本题中的几组句子,它们的不同点就是每组中第一个句子分别用了语气词“呀、吧、呢” 。在表达效果上,第一组,用了“呀” ,就把作者发自内心的感慨和赞叹之情传达出来,6而这种感慨和赞叹之情又是在不经意间表达出来的,读起来让人感到自然、亲切;第二组,用了“吧” ,不仅表达了推测的意思,而且增加了商量的语气,希望得到对方的认可,读起来非常亲切;第三组,用了“呢” ,使语气变得更加舒缓、自然。这些词语反映出老舍语言的一贯特色:亲切自然,娓娓道来,就像和老朋友话家常一般,但在平易朴实之间,又时时闪烁着作者非凡的智慧和语言方面的灵性。这种语言上的杰出成就正是作者长期积累、不断琢磨的结晶。四、反复朗读全文并背诵第三段,体会作者亲切、自然的语言特点。此题旨在引导同学们加强朗读,通过朗读,加强语言感受能力,体会作者所表达的感情。

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