1、1把握生命的节奏情境型教案一、教材分析本框的地位和作用本课是人民版思想品德七年级上册的第一单元第三课课的内容.本课分时间：生命的节奏和做时间的主人两框内容。时间：生命的节奏，共分为三个部分。第一部分生命的年轮，先以一篇阅读文章奇特的年轮初步点出时间与生命的关系，然后通过“感情角”和“看看我的生命还有多长”活动使这种关系具体化，并与学生自身发生关系;第二部分人生只有三天通过同名阅读进一步说明生命与时间的密切关系；第三部分人生最重要的财富目的在于使学生懂时间才是人生中最重要的财富。第二框做时间的主人它主要是从时间是生命的刻度，是人生最初也是最重要的财富，让学生共同探讨如何珍惜时间。教材设计首先从我
2、们不能做时间的奴仆，而要做时间的主人。引导学生学会用“分”计时、区分轻重缓急、一心二用。这个课题是整个生命教育的重点。通过教学教会学生如何科学地利用时间。教学目标依据课程标准、教材结构和七年级学生的特点，制定如下学习目标：1知识目标：理解时间与生命的关系，懂得时间是人生中最重要的财富；教会学生如何科学地利用时间2能力目标：通过阅读、互动、体验，培养学生初步的辩证的看问题的能力。3情感态度和价值观：通过体验，初步明确时间与生命的关系，使学生树立时代所要求的正确的、辩证的时间观。体验时间的可贵，知道日常生活中的点滴构筑了人生的意义，初步体会生命的价值；教学的重点和难点：重点：如何引导学生从生命的高
3、度来理解时间，了解时间与生命的关系。难点：如何科学地利用时间二、学情分析学生从小学升入初中，生活空间发生了变化。学习任务也发生着变化，初中学生能不2能够正确认识时间对人的重要程度，不懂得理解珍惜时间，更不能理解时间是生命的刻度、是人生最初也是最重要的财富，因此本科需要让学生改变对时间的看大，让初中生不能做时间的奴仆，而要做时间的主人。三、教学方法根据七年级学生的学龄特点和认识水平，主要采取借助多媒体教学手段，引导学生开展自主学习、合作学习、研究性学习，在情境中体验探究得出结论，从而达到提高认知、发展思维能力的目的。（1）多媒体教学。制作课件给学生全新的、栩栩如生的视听感觉，调动学生的积极性，提
4、高教学效率。（2）情境探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。（3）讨论、归纳法旨在鼓励学生发挥学习的主动性，让学生对学习整堂课后的所想所感进行讨论、归纳，达成思想上的共鸣，使学生的情感得以升华。四、教学准备和教学手段（1）学生准备：预习教材内容（2）教师准备：搜集材料，为学生提供有关的理论观点和事例材料；了解学生当前知识背景，对学生目前在现实生活中对待行为的态度做到心中有数，以便在课堂操作中有针对性地解决问题；制作课堂教学中所需要的课件；对学生进行适当分组，以便在课堂上进行合作探究。五、教学
5、过程：教学环节教师活动 学生活动课堂导入（新课导入）欣赏视频：珍惜时间学生欣赏视频，谈感悟，导入新课。情境体验通过体验情境，启发学生。情境一：画出你的生命年轮画出你生命的年轮(课本第23页) 要求：画出你的年龄、生活经历的年轮 画在自己学生体验、思考。3的的课本上时间是生命的生物时钟,能通过年轮反映生命的信息多媒体展示：情境二：看看我的生命还有多长（1）每位同学准备一张长度相同的纸条，假定它的长度代表我们的一生，并假定我们每个人的寿命都是80年。 （2）根据人生发的展的分期按比例在纸条上划分出人生不同的阶段。 （婴儿期0岁3岁，幼儿期：36岁，童年期：6岁11岁12岁，少年期：11、12岁14
6、、15岁，青年初期14、1517、18岁，青年后期：18、19岁。（3）按照相应的比例将婴儿期撕掉；将幼儿期撕掉；将童年期撕掉；再将上中学以来的日子撕掉。看看自己的生命还有多长。（4）我的生命还有 。一、时间：生命的节奏这个活动对你的启示是：（1）生命短暂，时间一去不复返；（2）珍惜时间就是珍惜生命；（3）我们要珍惜时间，让自己的生命更加精彩。时间与生命的关系：（时间的重要性）自主学习、小组讨论时间是生命的刻度。时间是生命的计量单位。时间是生命的节奏。时间是人生最初和最重要的财富。珍惜时间就是珍惜生命，浪费时间就是浪费生命（谋杀或自杀） 。4启示：我们要做时间的主人，珍惜时间，让自己的生命更加
7、精彩。阅读 ：人生只有三天？P24人生只有三天：昨天、今天和明天，我们要把握今天、反思昨天、畅想明天讨论：为什么时间是生命的最初财富？时间是人生最初的财富，也是人生最重要的财富，但人们在人生道路上经常忘记这笔财富，往往在追逐金钱和地位的时候丢弃了这笔财富小结：时间和生命的关系1.时间:生命的年轮 理解时间与生命的关系 懂得时间是生命的年轮，体验人生的短暂 珍惜时间，掌握更多的本领，使自己的生命活得精彩2.人生只有三天 知道是昨天、今天和明天，了解时间与生命的密切关系 思考并规划自己的过去、现在和未来 3.人生最宝贵的财富 时间是人生最初的财富 时间也是最重要的财富 小结：从生命的高度理解时间。
8、 时间之所以宝贵，是因为它是生命的度量单位。时间宝贵的背后，是生命宝贵。 新知探究不同的人对待时间的态度不同：你属于哪种人？你想做哪种人？求知的人抓紧时间；聪明的人利用时间；愚蠢的人等待时间；无聊的人消磨时间；无畏的人放弃时间；懒惰的人失去时间；针对教师提出的问题，学生5勤奋的人珍惜时间多媒体展示：二、做时间的主人时间是生命的刻度，是人生最初也是最重要的财富。但我们不能坐时间的奴仆，而是做时间的主人。既然大家都想做时间的主人，那么我们该怎样去做时间的主人呢？请大家迅速浏览课本后来回答这个问题。 （阅读课本27页-33页）1、用“分”计时用分计时告诉我们什么？一分钟你能做些什么？抓紧时间，利用好
9、每分钟每秒钟，珍惜时间从每分钟开始。一分钟我能想一个问题；能做一道题；能看一篇文章；能收拾自己的房间；能进行自己的个人卫生；能给妈妈一个惊喜；能做出一个重要的决定一分钟在生产上可以发挥多大的作用？一分钟，先进的运煤机可以运煤21吨。一分钟，太阳能水泵可以抽水380吨。一分钟，核动力潜艇可以在水下航行120米一分钟，大炮能发射80发炮弹。一分钟，一台大和面机能和面200斤。一分钟，一条彩电生产线可以组装一台半彩色电视机。由此可见，时间就是财富！2、区分轻重缓急上中学了，面对众多的科目和各科的作业，还有一些必须处理的事情，有时我们会顾此失彼，甚至束手无策，觉得无从下手。遇到这样的情况，你可以将繁多
10、的事情排个次序思考、讨论、探究并作具体回答，可根据实际情况或结合课本知识。6想想看，你如何合理安排下面的事？假如吃完晚饭后，从7点到9点半之间，有10项工作必须完成，这10项工作是：完成老师布置作业看电视写日记阅读书报或杂志帮妈妈做家务复习今天学的功课 做自己喜欢做的事预习第二天的功课 和爸爸妈妈谈学校的事给小学时期最好的朋友打个电话。我是这样安排的1、复习今天学的功课（7点7点25分）2、完成老师布置的作业（7点25分8点05分）3、预习第二天的功课（8点05分8点15分）4、写日记（8点158点25分）5、给好朋友打个电话（8点25分8点30分）6、和爸妈谈学校的事（8点30分8点40分）
11、7、帮妈妈做家务（8点40分9点）8、阅读书报或杂志（9点9点15分）9、做自己喜欢做的事情（9点15分9点30分）10、看电视（时间不够就删除此项）什么叫时间统筹法？利用做一件工作的空闲时间，同时做另一件或几件工作；合理地使用不同器官，同时做两件或多件工作。这样一来，一段时间就派上了两段时间的用场。这就是“一心二用”3、 “一心二用”阅读教材30页短文昌宁为什么到？ ，想想李林为什么说昌宁不会合理的运用时间呢？请你替昌宁想想办法怎样做才不会迟到。出谋划策7昌宁为什么会迟到？如果你是昌宁，你该怎样做才不会迟到？小结：昌宁之所以会迟到，原因在于他不会合理利用时间。什么是合理利用时间呢？这是一种时
12、间统筹法，就是利用做一件工作的空闲时间同时做另一件或几件工作，或者是合理利用不同器官，同时做两件或多件工作。现在昌宁有了你们的帮助，他一定不会再迟到了。4、捉拿“时间窃贼”有人说时间会飞翔，他并不能被每一个人轻易的控制，因为时间窃贼时刻潜伏在我们周围，他总是在不经意中瞬间出击。此时你该怎么办？5、守时是美德做时间的主人，还要养成守时的良好美德；你阅读了课本 P3132页上的故事后，你赞同康德的做法吗？为什么？我赞同康德的做法。因为守时是讲诚信、讲信誉的具体体现，是一种美德。你是否有不守时的经历？造成了怎样的后果？你是否遇到过不守时的人？当时有什么感受？启示：8守时是一种美德。如果你不尊重别人的
13、时间，你就别指望别人会尊重你的时间。如果你不守时，你就失去诚信，你的信誉就会降低。为了守时，有时甚至要付出一定的代价，而这却体现了一个人的品德修养和人格魅力现在请同学们来总结一下我们该怎样去做时间的主人呢？（1）珍惜时间，抓紧每分每秒的时间做自己能做的事；（2）合理安排时间，区分轻重缓急，突出主次之分，切忌盲目无序（3）提高时间利用效率，做到“一心二用” ，在同一时间内，做好一件事或多件事；（4）不浪费时间，办事果断干脆，不让“时间窃贼”盗走我们的时间（5）养成守时的良好习惯。心灵感悟名言警句合理安排时间，就等于节约时间。 培根时间，每天得到的都是24小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力
14、量，给懒散的人只能留下一片悔恨。鲁迅学生集体讨论、思考。行为提升创意空间我们常说：“时间会告诉你一切”这说明时间会说话。你觉得时间会怎样说话呀？你能听懂时间所说的话吗？时间告诉你一切我们的生命就存在于时间当中，人世间荣辱兴衰、学生思考、讨论。9悲欢离合就是时间的话语。时间告诉我们：生命的价值不在于长短而在于内涵；节省时间也就是使一个人的有限的生命更加有价值，等于延长了人的寿命；时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量，时间就是财富。六：课堂小结七：当堂达标单选题1.对于商人来说它是财富；对于农民来说它是粮食；对于医生来说它是生命。它是（ ）A 金钱B 地位C 名誉D 时间2.一个人一生只有三天
15、：昨天、今天和明天。昨天已经过去，永不复返；今天已经和你在一起，但很快就会过去；明天就要到来，但也会消逝。抓紧时间吧，一生只有三天。”这段格言告诉我们（ ）A.一个人的一生十分短暂，只有三天：昨天、今天和明天10B.时间过得很快，一个人的一生在眨眼间就过去了 C.我们每个人都应珍惜生命中的分分秒秒，不能虚度光阴D.人生太短暂，我们应抱着以无所谓的态度来看待人生3.我们要想成为时间的主人就应该做到（ ）珍惜生命的每一分钟 将繁多的事情按重要程度分出轻重缓急 学会时间统筹法 改掉一些浪费时间的坏习惯 做到守时A. B.C. D.4.时间是生命的刻度，是人生最初也是最重要的财富，这就告诉我们（ ）我
16、们是时间的奴仆 我们是时间的主人 时间牵着我们的鼻子走 我们牵着时间的项圈走A. B. C. D.八：教学评价本节课我认为较成功的地方有两点：第一、导入趣味性强。开篇调动起学生的积极性，极大提高学生的关注度。简洁地切入课题。第二、以生为本，创设多项活动，运用多种手段、多种形式，让学生去参与，避免枯燥，使学生在愉快的气氛中学习，同时很好地挖掘有演讲才能的学生，让学生充分展示，调动学生的积极性。问题探讨：1.学生个体差异关注不够。大部分学生能积极参与到课堂的探究、讨论中来，小部分学生在整节课中只是听，课堂参与度不够，学习被动。这一点未能及时给他们引导，帮助。2.学生创新精神和创新能力培养的设计较少，这对学生思维发展不利。参考答案11七：当堂达标1.D2.C3.B4.C
