1、神圣的战争教学目标：1、学习歌曲神圣的战争 ，感受歌曲所描绘的历史背景和塑造的勇敢、紧张、爱国的苏联战士形象。2、借助歌曲展开一次爱国传统教育，引发对革命历史题材音乐的兴趣。教学重、难点：理解歌曲蕴含的感情。教学准备：多媒体、小卡片教学过程：一、欣赏引入（一） 、播放影片片段（借助影片熟悉战争年代的特定环境，引发学生学习热情。 ）师：同学们知道这是发生在什么时期的影片吗？（在二战时期，德国侵略者在苏联大地上疯狂掠夺，苏联人民在苏共的领导下展开了顽强的斗争，终于取得了抗战的胜利！今天，我们要学习的歌曲就是神圣的战争 。 ）二、新课教学（一） 、认识节奏型师：在学习歌曲之前，我们先来认识几个节奏型
2、X X X X X16 分音符 8 分音符 4 分音符请同学们分别用小朋友，大人和老人走路的速度来表现这三个节奏的速度。并模仿出来。师小结：时值越高，速度越快，16 分音符的速度比 8 分音符快一倍，8 分音符的速度比 4分音符的速度快一倍。（二） 、节奏练习4/4 O X X | X X X X X X X X | X X X X X X X . X X | |三、学习歌曲1、认识调式、调性（C 调和 3/4 拍的意思）3/4 拍：以 4 分音符为一拍，每小节有 3 拍。2、作者简介亚历山大罗夫，1883 年 4 月 13 日1946 年 7 月 8 日，苏军少将，杰出的作曲家和指挥家，苏联人民艺术家，莫斯科音乐学院教授，救世主大教堂最后一任合唱指挥，具有传奇色彩、两次荣获红旗勋章的苏军亚历山大罗夫歌舞团的缔造者。4、学唱歌谱5、有节奏地朗读歌词6、老师范唱，学生跟唱7、跟音乐完整演唱（注意歌曲演唱情绪）8、歌曲背景简介四、课堂延伸欣赏神圣的战争不同版本的表演形式，加深和巩固神圣的战争在学生心中的印象，感受歌曲的艺术。五、课堂小结正是苏联人民智慧的结晶，高超的作战策略，将德国法西斯赶出了中国的领土，歌曲刻画了苏联战士英勇、忠诚、勇敢、顽强的群体英雄形象，也反映了苏联人民反击侵略者的坚强决心。最后，让我们在歌声中再次重温难忘的历史岁月。全体演唱神圣的战争 ，结束本节课。
