1、1蝉分层练习 基础题一.填空蝉 垂瑞 ，流响 。 声自远，非是 。 二组词垂 ( ) 瑞 ( ) 捶（ ） 端 ( )三、作者从哪些方面描写了蝉的特点？四、读这首咏物诗，你的眼前呈现出怎样一幅画面？五、 “居高”在诗中有哪些含义？ 能力题一、这首诗给我们以什么启示？2、这首诗实际告诉我们一个怎样的做人的道理？_三、这首诗运用了托物言志的手法来刻画蝉，请感悟作者的思想感情。_四、这首诗运用了什么表现手法？五 、 阅读短文，回答问题。大象救人在西双版纳自然保护区附近的各族居民，对动物王国的国王大象，是最喜爱的了。2有时当地少数民族居民赶集回来，还特意带回几包盐，放在大象经常出没的地方。大象也仿佛很
2、懂感情，经常保护这一带农民的家禽家畜，使它们不受豺狼虎豹的伤害。有一天，一位傣族老人赶集回来，进入林区迷失了方向。这时，一只饿虎张着血盆大口向老人扑来。老人大声叫喊：“救命呀!救命呀!”就在这时，忽然传来一阵闷雷似的吼声，在老虎面前出现了一头瞪着双眼、怒气冲冲的大象，只见它愤怒地扬起鼻子，瞅准老虎，拦腰一下子把它卷起来，高高地举起，然后狠狠地往地上一摔，紧接着又用脚掌使劲往老虎身上踏，只踏了几下老虎就气绝身亡，变成了肉饼。老人得救了。村寨的人们得知大象救了老人的生命，对大象就更加保扩和喜爱了，不允许任何人捕猎杀伤。(1)写出下列词的近义词。喜爱( ) 经常( ) 仿佛( )(2)大象和人类是一
3、种什么关系?_(3)用“_”画出大象救老人时的动作。(4)读了这个感人的故事你想说点什么?_ 提升题1. 给下列的字注音垂（ ） 饮（ ） 流（ ） 风（ ）2. 将下列古诗译文。垂緌饮清露， 流响出疏桐。 居高声自远， 非是藉秋风。 三、阅读古诗，回答下列句子蝉（唐）虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐 。居高声自远，非是藉秋风。1.诗人笔下的“蝉”具有哪些特点？3_2. 诗的三、四句“居高声自远，非是藉秋风。”抒发了诗人怎样的情怀？_四找出下列字中的形声字，并组词。导 段 航 峡 豚 优 弧 浅 仿 佛_( ) _( ) _( ) _( )_( ) _( ) _( )5、思维飞跃花开了，就像花睡醒
4、了似的。鸟飞了，就想鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了。都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一个谎花，就开一个谎花，愿意结一个黄瓜就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来了一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走了一个白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道这个。1、写出下列词语的反义词。愿意 （ ） 自由 （ ）来 （ ） 开 （ ）2、加标点。蝴蝶随意地飞（ ）一
5、会儿从墙头上飞来了一对黄蝴蝶（ ）一会儿又从墙头上飞走了一个白蝴蝶（ ）它们是从谁家来的（ ）又飞到谁家去（ ）太阳也不知道这个（ ）3、仿写句子。虫子叫了，就像虫子在说话似的。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来了一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走了一个白蝴蝶。5、联系上下文说说“自由“的意思。4参考答案 基础题1、略2、垂直 瑞年捶背 端正三、这是一首咏物诗，从形体、习性、声音等三个方向写出了蝉的特点。四、一只蝉落在高拔疏朗的梧桐树上，垂下像帽带一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，不时自在地长鸣，声音悦耳动听，传出很远。五、一是指蝉所居的梧桐树高；二是指“饮清露”的品格之高。5 能力题一、蝉声远传，
6、是由于“居高”而致远，这告诉我们一个道理：品格高尚的人，并不需要某种外在的凭借，像地位、权势、吹捧等，他本身自然会有很强的昭示力，能够声名远扬。二、品格高洁者，不需借助外力，自能声名远播。三、本诗通过刻画人格化的蝉，热情地赞美了那种高洁(高尚或洁身自好等)的人格。四、这首诗表面上是写蝉，其实是用了托物言志的写法。借助具体的对象表达出对人的内在品格的热情赞美。表达感情含蓄，寓意深刻，理趣情致跃然纸上，引人人胜。五、(1)喜欢 常常 好像(2)朋友关系，互相保护。(3)瞪着双眼 扬起鼻子 卷起来 举起 一摔 踏(4)略 提升题一、略二、我喝的是清冽的露水 悦耳的叫声自梧桐林向外远播声音传的远是因为我站的高并不是借助了的秋风三、1、角须下垂、栖于梧桐、饮吸清露、鸣响远播2、三、四句是作者借蝉抒怀，立身尊贵而品格高洁的人不需要某种外在的凭借自能声名远播的道理，表达了作者对高尚品格的赞美之情。四、航 航行 峡 峡谷 优 优秀弧 弧线 浅 深浅 仿 仿佛 佛 大佛五、1、（1）反对 拘束 去 关 （2）， ， 。 ？， 。（3）弟弟的脸红扑扑的，像一个红苹果似的。一只小狗摇着尾巴跑来跑去，一会儿跑到那一会跑到那。（4）自由：不受拘束 不受限制
