1、问题导入： 当我们在校门口遇到有外国友人问路，去汇嘉商场怎么走？你应该怎么办？告诉他路线最简单的办法是什么？,线条的艺术表现力,这幅作品中的线条给你什么样的感受？,画家为什么要用这样的线条来表现舞女呢？,观察与认识线条,这两条线给你的感觉一样吗？,高耸感 挺拔感,开阔感 宁静感,柔美感 动感,旋转感 强烈动感,水平线,垂直线,曲线,开阔感 宁静感,高耸感 庄严感,圆弧线,旋转感 强烈动感,动感 柔美感,生活中还有哪些线条？,折线、网状线条、放射状线条，波浪状线条等等,网状线条,放射状线条,钢构桥梁,折线条,这幅作品表现的波浪线条,第一部分小结： 所以说生活中到处都充满着线条，有很多事物都和线条
2、息息相关的，我们要学会认识和观察线条艺术,三.线的情感,在艺术中，线作为一种美术语言，不仅在塑造形象上发挥了重要作用，在表达情感上作用也十分凸显，使艺术的表现效果更加的丰富 平静 快乐 激动 愤怒,线条的表现与情感,用线条来表现以下几种感受。 高兴 悲伤 平静 愤慨请同学在黑板上画出这几个基本表情,长与短,粗与细,急与缓,轻与重,疏与密,高兴 悲伤 平静 愤慨,长与短,粗与细,急与缓,轻与重,疏与密,他选择恣意挥洒的抽象线条来处理画面的构成意味，尽管完全 抽象，但线条构成和谐，能引起人们处在自然环境中所感染的情绪， 作品中占主导地位的是线条，在一片狂乱涂抹出的明亮虚幻的色彩上，线条起着表明节奏韵律的作用，他喜欢推敲众多的线条组合在不同的位置在 画面中所传达的迷蒙虚幻的思想情绪。,画面中出现了什么样的线条？在看这幅画时你有什么样的感觉？,提炼、概括线条,欣赏以下作品是如何运用线条的，你能概提炼出图中的线条，并灵活运用吗？,尝试提炼这幅画的线条，体现它的基本造型,尝试提炼以下任意两类线条,课堂实践： 请同学们概括其中一条鱼的线条，并用所学的线条表现方法重新大胆创新设计，描绘出一条独特的鱼。,学生作业,让我们共同努力，用千变万化的线创造出千变万化的事物，为我们的生活增添美，增添乐趣！,再见,
