2018年九年级语文上册第三单元第11课《孔乙己》课件2沪教版五四制.ppt

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资源描述

1、鲁迅,孔乙己,1:课文第一部分具体介绍了哪些内容?,(1)酒店的格局,人物活动特定的空间,(一)赏析第一部分,合作探究,(2)故事发生的时间, 清末,(3)酒店里各种人物及其相互关系:,对比,短衣帮:站、外,穿长衫:坐、里,“我”线索人物,合作探究,2:文章第二部分介绍了有关孔乙己的哪些生活片断?请找出来并分别加以评析。,(二)赏析第二部分,合作探究,(1)酒客揭短,取笑孔乙己偷东西。,合作探究,人们拿孔乙己的伤疤来取笑,就是拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐。作者勾画出这些人麻木冷漠无聊的嘴脸,反映封建社会的黑暗冷酷,笑声里蕴藏着悲凉的意味。,(2)酒客嘲笑孔乙己没有“进学”。,合作探究,孔乙己梦寐

2、以求的是读书做官,却一生未能“进学”,这成了他最大的痛苦和羞辱,别人毫不留情地直戳他这块精神上的伤疤,正是击中了他的要害。,(3)孔乙己教小伙计识字。,合作探究,孔乙己受尽了成人的取笑,感到孤苦寂寞,只好向孩子说话。他把毫无用处的“回”字的四种写法当做学问来炫耀,说明他中封建教育的毒害很深。而“我”的心理活动,反映了孔乙己在人们心目中地位之低,说明了人们鄙视孔乙己的原因。,(4)分茴香豆给孩子们吃。,合作探究,运用动作、语言描写刻画了孔乙己的善良而又迂腐可笑的形象。他只有在年幼无知的儿童面前,才能得意忘形地乐一乐,这更足以表现孔乙己境遇的凄凉和心灵的孤独。,(5)孔乙己最后一次到酒店喝酒。,合

3、作探究,这是情节的高潮部分。孔乙己在肉体和精神上都受尽了摧残,他在笑声中出场,最后又在笑声中走向死亡。,“大约”表估计、推测, 因为没有人说起这件事,没有确凿的证据。而根据 “到现在终于没有见”这样的情况估计,选用“的确死了”表示推测的可靠。小说以这一含蓄语句作结尾,让读者自己去想象孔乙己的悲惨结局,思索造成悲剧的社会根源,言虽尽而意无穷。,合作探究,请问你是如何理解“我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了”这句话的含义的?,(二)默读课文。 要求:1、分析孔乙己的人物形象;2、分析造成孔乙己悲剧人生的原因。、在孔乙己身上寄托了作者怎样的情感?,合作探究,孔乙己是一个深受封建科举制度毒害而又自视

4、清高、自命不凡的读书人;他好逸恶劳、迂腐麻木、自欺欺人,因而穷困潦倒、饱受凌辱;同时他也是一个本性善良的悲剧人物。,1、分析孔乙己的人物形象。,合作探究,、造成孔乙己悲剧的原因有哪些?,(1)根本原因:封建科举制度的毒害。,(2)社会原因:贫富悬殊,阶级对立, 人际关系的冷漠势利。,(3)直接原因:因为偷窃而遭到丁举 人的毒打。,(4)自身原因:好喝懒做,鄙视劳动。,合作探究,、在孔乙己身上寄托了作者 怎样的情感?,哀其不幸,怒其不争,合作探究,主题思想,这篇小说,通过对孔乙己后半生几个生活片断的描述,成功地塑造了封建末世倍受科举制度摧残的下层知识分子的形象,控诉了封建制度的罪恶,揭示了国民冷漠、麻木的状态。,

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