村居 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童放学归来早， 忙趁东风放纸鸢。,三月三 又是一年三月三， 风筝飞满天， 牵着我的思念和梦幻， 走回到童年 ,yun,风筝鲁迅,体味感情， 探究文意。,1、“我”悲哀的原因和内容是什么？,2、“我”是否想过办法去摆脱这种“悲哀”的境地呢？ 效果如何？,比较阅读,1、为什么“我的心只得沉重着”？ 2、小兄弟不怨恨好不好？ 结合你所查阅的资料及写作背景思考。,合作探究,1、以“读了本文，我感受到 ”或“读了本文，我认识到 ”的句式概括你的感受和对课文的理解。 2、你有什么话想对文中的 “我”说吗？,畅所欲言,质 疑 答 疑,课文在写“我”对小兄弟精神虐杀的一幕时，写到“留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心”。请发挥合理的想像，揣摩小兄弟的心理，续写一段小兄弟留在屋里的情景，200字左右。,写作训练,读鲁迅先生，我们可以用一生的光阴，因为不 同年龄段有不同认识。同学们，有兴趣去研究一下吗？让我们一起去了解鲁迅、再读鲁迅、走近鲁迅先生。,
