1、纪 念 白 求 恩,毛 泽 东,语言的五种表达方式：,记叙、说明、议论、 抒情、描写。,五种表达方式的区分,记叙重( ) 议论重( ) 说明重( ) 抒情重( ) 描写重( ),过程,观点,介绍,情感,印象,请判断下列句子的表达方式我国名胜古迹十分多。诸 如泰山，黄河，故宫，明孝陵，香格里拉等。我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。,（说明）,（记叙）,深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。,（描写）,为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对
2、这土地爱得深沉希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。,（抒情）,（议论）,议论文,论点：,论据：,论证：,议论文三要素,中心论点,分论点,道理论据,事实论据,道理论证,举例论证,对比论证,比喻论证,引用论证,议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。,作者对所议论的问题所持的见解和主张,是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据,运用论据来证明论点的过程和方法,举例感受 议论文三要素,漂亮的脸蛋,窈窕的身材,高雅的气质,论据,论点,论 证 过 程,刘涛是位美女,议论文的一般结构及思路：引论
3、：提出问题。 本论：分析问题。 结论：解决问题。,白求恩生平,诺尔曼白求恩（18901939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国1月间经延安到达晋察冀边区。,1939年10月白求恩在前线医院医治伤员时，不幸手指感染细菌，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡yng 于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”。白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了纪念白求恩这篇文章。,国际主义战士-白求恩,白 求
4、恩 遗 容,默读课文,读准下列加点字的音,qin,i,chn,nin,xn,b,j,派遣( ) 狭隘( ) 满腔热忱( ) 拈轻怕重( ) 以身殉职( ) 鄙视( ) 晋察冀( ),薄,鄙薄,薄荷,薄饼,b,b he,bo,鄙薄 ( ),b,请找出各段的重点句，用 画出。再参照重点句的意思归纳各段要点（即段意）,“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”,要点：,赞扬白求恩同志的国际主义精神。,第一段重点句：,“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对
5、同志对人民的极端的热忱。”,要点：,赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。,第二段重点句：,第三段重点句：,要点：,赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。,“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”,第四段重点句：,要点：,号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。,“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”,作者号召大家学习的白求恩精神概括地讲是一种什么精神？请说说这种精神的具体表现。,概括地讲是共产主义精神，具体体现在第一部分：每一个共产党员都要学习白求恩的国际主义精神。第二部分：每一个共产党员都要学习白求恩的毫不利己专门利人的精神。第三部分：每一个共产党员都要学习白求恩
6、同志对技术精益求精的精神。第四部分：总结全文，点明向白求恩同志学习的深刻意义，号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。,各段内容要点之间的联系是怎样的?,文章前三段都是共产主义精神的具体表现。分别从社会政治态度、人生观、职业的角度，赋予白求恩精神深刻而丰富的内涵。这三个方面是并列的，互相配合，构成白求恩精神的立体形象。第四段号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。,本文的中心论点是什么？分论点是什么？,2 学习白求恩毫不利已专门利人的精神,3 学习白求恩对技术精益求精的精神,学习白求恩的共产主义精神,中心论点,分论点,1 学习白求恩的国际主义精神,本文是议论文，运用夹叙夹议的写法，谈
7、谈课文是怎样夹叙夹议的?,深入探究,第一段白求恩同志是加拿大共产党员不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。,分析第一段：,先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。,第一层：第二层：第三层：,第二段,可分三层，每一层都是先叙后议。,叙议 叙 议 叙 议,正面介绍了白求恩毫不利己专门利人的精神的两点表现。,拿“不少的人”跟白求恩作对比，从反面论证学习白求恩毫不利己专门利人的精神的必要性。,侧面介绍白求恩毫不利己专门利人的精神的感人之深，进一步支持了论点，发出号召，重申论点。,文中哪些话是正面介绍白求恩?哪些话是侧面介绍?侧面介绍有什么作用?,“白求恩毫不利己专门利人的精神极端的热忱”是
8、正面介绍；,“从前线回来的人无不为之感动”是侧面介绍。,侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。,“白求恩同志是个医生他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。,第三段,先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。,第三段是怎样体现夹叙夹议的？,“我和白求恩同志只见过一面我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。,第四段,先叙后议。先叙述自己与白求恩的交往，然后论述学习白求恩的意义。,第四段是怎样体现夹叙夹议的？,分析议论文中的叙述与记叙文中的叙述有何不同?,议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实
9、根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。记叙文也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。,问题赏析,1、作者回忆了同白求思同志的交往，写了哪些内容？按怎样的顺序写的？2、“只见过一面”的“只”字流露出怎样的心情？“后来他给我来过许多信”说明了什么？,按时间顺序先后写出两人的会面和通信。,“只”表达了一种遗憾之情。 “后来他给我来过许多信”，可见白求思同志对中国共产党及其领袖那种倾心的热爱。,3、“我是很悲痛的”可以改成“我很悲痛”吗？为什么？,不行。“是”在这里有强调作用，语气很沉重，朴实地表达了一种沉痛哀悼的心情。,4、向白求恩学
10、习的意义是什么？ 五个短语“一个的人”组成排比形式，是从哪几个角度来说的？,“高尚”指人格,“纯粹”指品质,“有道德”指修养,“脱离了低级趣味的人”指志趣,“有益于人民”指人生意义.,五个短语由短而长,气势越发磅礴,内容五彩缤纷,有如赞美诗一般 .,背一背,大声背诵第四段中要求背诵的内容，比一比谁背得快。,本文运用了哪些论证方法？,1.对比论证,文章是如何运用对比论证的?,白求恩,不少人和一些人,不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹,极端负责任,对工作的态度,对同志、人民的态度,对工作的要求,极端的热忱,精益求精,鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路，见异思迁,冷冷清清，漠不关心，麻木不仁,好处：突出了
11、白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点。,说说运用对比论证的好处。,本文还运用了哪些论证方法？,品味语言,本文的语言有什么特色?（找出下列句式）,设问句 如：“这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。”,作用：引起读者的注意。,双重否定句 如：“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服他，没有一个不为他的精神所感动。”,作用：加强肯定的语气。,比较下列语句，说说原句和改句哪个更好，为什么？,从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。,从前线回来的人说到白求恩，每个人都佩服他
12、，每个人都为他的精神所感动。,连用两个双重否定句，极其有力地强调了无一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，这比一般的陈述句显得更斩钉截铁不可动摇。,排比句 如：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”,从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。,一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。,一个高尚、纯粹、有道德、脱离了低级趣味且有益于人民的人。,排比句式，增强了语势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加
13、有力。,说说原句和改句哪个更好，为什么？,(4) 成语 如“毫不利己、专门利人、精益求精”等恰当运用成语，使语言生动、简洁，感情色彩鲜明，音节整齐均匀，便于朗读。,找出文章中的成语,不远万里 拈轻怕重 冷冷清清 漠不关心 麻木不仁 精益求精 见异思迁 满腔热忱,心里充满真诚和热情。( ) 态度冷淡，毫不关心。( ) 看到别的事物就改变原来的主意。( ) 接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。 ( ) 缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对人民的利益不关心。 ( ),用成语表达下列几句话的含义。,满腔热忱,漠不关心,见异思迁,拈轻怕重,麻木不仁,这篇议论文运用夹叙夹议的写法，概述了白求恩帮助中国人民抗日战争的经历，表达了对白求恩同志逝世的深切悼念，高度赞扬了白求恩的精神，并号召全党向白求恩同志学习。,小结,随堂检测,纪念白求恩一文中心论点是 ( )A.学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。B.学习白求恩同志伟大的国际主义精神。C.学习白求恩同志毫无自私自利之心的共产主义精神。D.学习白求恩同志对技术精益求精的精神。,C,
