1、我上学了,设计构想：,儿童刚入小学，对学校这个陌生的环境、对小学生这样陌生的角色既充满新鲜与好奇，也不免有些担忧、不安甚至惶恐。如何使他们尽快适应新的环境，情绪稳定、心情愉快地学习，直是老师们努力探索的内容。 设计“我上学了”这一单元，旨在配合小学的入学教育，帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换，使其学会愉快地与老师和同学交往，并学习遵守学校的规则与纪律。,教学目标,1在集体生活中有安全感，并为自己成为一名小学生感到自豪。 2懂得书包文具的重要,形成对书包等学习用品的正确态度。 3初步了解小学生活的特点，懂得课堂常规要求。会根据课表，在家长的帮助下自己准备课本、整理书包。 4通过观看视频
2、、师生交流、参与游戏等方式熟悉小学生活，养成良好习惯。,活动,活动一 小学欢迎你 活动二 上学的心情怎么样活动三 我的美丽愿望,活动一 小学欢迎你,开学那天你们在校园里看到了什么？你发现学校里哪些地方和哪些人在欢迎你吗？,1“老师们开学前打扫、整理教室 ”2 “学校的欢迎新同学的红色横幅标语”3 “开学当天校长老师们在门口欢迎学生”4 “一年级老师对新同学们的祝愿”,活动二 上学的心情怎么样,学生活动：为小伙伴出主意,你是小学生了,我会认识许多新伙伴,老师会喜欢我吗？同学愿意和我玩吗？,我是小学生了！,你已经是小学生了,教师从孩子回答的问题中可以发现他们观察事物的视角，能够准确地了解学生的问题。引导学生以一个良好的心情迎接新的生活的到来，鼓励他们说实话，一起分享快乐、分担忧愁。引导他们一起想办法，解决实际关心的问题。鼓励学生大胆自信面对新环境，帮助新生缓解“入学焦虑”，为入小学创设一个良好的开端。,活动三 我的美丽愿望,上学歌,太阳当空照 花儿对我笑 小鸟说早早早 你为什么背上小书包 我要上学校 天天不迟到 爱学习 爱劳动 长大要为人民立功劳,活动拓展,让我们去校园看看！,要求学生回家主动跟爸爸妈妈谈谈自己上学的心情。,谢谢观看,
