1、23 带刺的朋友,自由读文整体感知,自由朗读课文，力求读通读顺，并圈画出难认或不懂的生字词。,我是正音小能手,枣树 眼馋 缓慢 惊讶猜测 监视 追逐 扎在 聪明 恍然大悟,照例子，说一说,圆乎乎,写一写,匆,乎,读课文，借助文中插图，说一说“带刺的朋友”是指谁？课文写了关于它的什么事？,说说刺猬为什么偷枣？哪句话概括介绍了刺猬偷枣的本领？,说一说,读一读,秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。,交流,小刺猬偷枣的本领高明在哪儿呢？哪些语句让你感受到的呢？用曲线划出相关的语句。,读一读,“忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬”“仍旧
2、诡秘地爬上老树杈，又爬向伸出的枝条”“它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。”“它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了”,找一找,找出描写小刺猬偷枣的句子。,交流,“诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条”“用力摇晃”“噗地一声掉了下来”“很快，它又慢慢地活动起来了”,练一练,边读句子边想象刺猬是怎么偷枣的。把这些句子打乱顺序是否可以？说说理由。用上“先再然后接着最后”等表示顺序的词试着说清楚。,讨论：为什么作者还说小刺猬是“朋友”呢？找到“我”对刺猬的称呼不同的句子。那个东西一定没有发现我在监视它。 我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下
3、来。 我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊!,想一想,说一说,在生活中，你的父母、老师、同学、伙伴他们是怎么称呼你的？你有过用不同的称呼来称呼同一个事物或者人吗？举例说一说。,带刺的朋友（片段）第二天晚上，月亮在云缝里缓缓地游着，时隐时现，像是在捉迷藏。我吃完饭，刚到草棚前，几个圆乎乎的东西，正从草棚里滚出来。啊，刺猬一家子出来散步了！我一撩竹帘，蹦出门外。刺猬们惊慌了，掉过头来就要往回跑。我想起手里拿着吃的，赶忙扔过去。兴许它们猜到我就是供应它们食品的人吧，大刺猬不动了，孩子们不跑了，都埋头吃起东西来。这时我才发现，小刺猬很乖巧，总是跟在爸爸妈妈的身后，怵怵胆胆地吃吃停停。 大刺猬倒像不认生，噘着小嘴，瞪着小眼，亲昵地看看孩子，像是说：孩子们，大胆些， 他是不会伤害我们的。爸爸走出屋来乘凉，见我身边围着几只刺猬，先是一愣，随后坐在我的身边，脸上 泛起满意的笑。突然，身边传来“汪汪”的叫声，原来是我家的大黑狗来了。我刚站起身，大黑狗已经向那几只刺猬扑去，刺猬可真鬼头，一个个把身子紧紧地 缩成一团，洒满月光的庭院里，如同长着六个“仙人球”似的。大黑狗很快调过头去， “昂昂”地哀叫着溜走了。爸爸笑着说：“俗话说：狗啃刺猬没处下嘴。你瞧，大老黑的嘴被刺猬扎破了 吧。”可不是，等我追上大黑狗一看，大黑狗嘴上正滴着血哩。,拓展阅读,
