1、6.秋天的雨,美丽的秋天,生字词,我会认,钥 匙 一枚 争着 勾住 一盒 颜料,yo shi y mi zhn zhe u zh y h yn lio,仙子 喇叭 厚厚的 一曲 丰 收,xin z l b hu hu de y q fn shu,淡黄 好闻 梨子 邮票 缤 纷,dn hung ho wn l zi yu pio bn fn,生字词,我会认,钥 匙 一枚 争着 勾住 一盒 颜料,仙子 喇叭 厚厚的 一曲 丰 收,淡黄 好闻 梨子 邮票 缤 纷,盒,颜,料,票,飘,争,闻,梨,勾,曲,生字词,我会写,丰,仙,淡,多音字,扇,shn (扇风) (扇动) shn (电扇) (折扇),q
2、 (歌曲) (乐曲) q (弯曲) (曲折),曲,解词语,清凉： 凉而使人感到爽快。 温柔： 温和柔顺(多形容女性)。 留意： 注意，小心。 五彩缤纷：形容颜色很多。 炎热： (天气)很热。 凉爽： 清凉爽快。 频频： 连续不断地。 丰收： 收成好。,整体感知,秋的颜色,秋的气味,秋的声音,自由朗读课文，说说课文都写了秋天的什么？,这句运用了比喻的修辞手法。秋雨是秋天到来的标志，秋雨过后，秋天呈现出它的景色，所以说秋天的雨是一把钥匙。,轻声朗读第1自然段，思考：,课文详解,秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。,为什么说秋天的雨是一把钥匙？,这
3、句运用了比喻的修辞手法。秋雨是秋天到来的标志，秋雨过后，秋天便呈现出它的景色，所以说秋天的雨是一把钥匙。,秋雨带着我们穿过了秋天的大门， 我们首先能看到了什么呢？,默读课文第2自然段：画出表示颜色的词语及景物，填在下列表格。,黄色的,银杏树,火红的,枫树,金色的,田野,菊花,橙红色的,五颜六色的,五彩缤纷,橘子、柿子,你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。,我会读,它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。的凉爽。,黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。,红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。,
4、我发现,像,像,这两个句子既有比喻，又有拟人，生动形象地写出了秋雨染黄了银杏叶，润红了枫叶。,比喻,拟人,金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。,比喻句：写出了田野的广阔无边。,橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！,争,拟人句：写出了果子结得多。,金黄色是给田野的，看， 田野像金色的海洋。,橙红色是给果树的，橘子、 柿子你挤我碰，争着要人们去 摘呢！,丰收喽！,菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。,表示还有很多颜色没有一一列举,拟人句：表现出菊花情态的美好。,你看，秋天有一盒五彩缤纷的颜料，它把 给了 ， 像 。,我想象，我会写,
5、秋天的雨还会把颜色分给了,朗读第3自然段，思考： 自然段写了什么？圈出写了哪些景物？,秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚，常被那香味勾住。,本自然段写秋雨的气味。,雨给大地带来了丰收香甜的气味。,突出了水果的香甜。,秋天的雨里还藏着哪些香味？,喜鹊造房子 松鼠储藏粮食 青蛙挖洞睡觉 松柏穿衣服 杨柳落叶,我还知道,读一读，想一想,为什么说秋天的雨带给我们的是一首“丰收、欢乐”的歌?,因为秋天到了，孩子们可以欣赏美丽的景色，吃到美味的水果，还可以和小动物们玩耍，收获种种快乐，所以说“带给小朋友的是一首欢乐的歌”。,
6、秋天的雨 秋天的雨，是一把钥匙。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭， 它告诉大家，冬天快要来了。 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌， 带给小朋友的是一首欢乐的歌。,总起打开秋天的大门,总结丰收、欢乐之歌,分述,喜爱赞美,缤纷的色彩 好闻的气味 金色的喇叭,秋天的雨,结构梳理,这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。 课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，把秋雨作为一条线索，向读者展示出一个美丽、丰收、欢愉的秋天。,课堂小结,秋天的雨，轻柔地抹去夏的炎热，把秋天的大门打开。秋天的雨，带来了秋的五彩缤纷，带来了秋的芬芳扑鼻。秋天的雨，捂着丰收的硕果，深情地呼唤冬的纯洁 。,拓展延伸,描写秋雨的句子,1、收集描写秋天的语句。 2、把秋天的景物画下来。 3、背诵第二自然段。,布置作业,
