1、第三单元 发展科技 振兴教育,第三节 科教兴国的重托,只有自信的国家和民族，才能在通往未来的道路上行稳致远。树高叶茂，系于根深。自力更生是中华民族自立于世界民族之林的奋斗基点，自主创新是我们攀登世界科技高峰的必由之路。“吾心信其可行，则移山填海之难，终有成功之日。吾心信其不可行，则反掌折枝之易，亦无收效之期也。”创新从来都是九死一生，但我们必须有“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的豪情。我国广大科技工作者要有强烈的创新信心和决心，既不妄自菲薄，也不要妄自尊大，勇于攻坚克难、追求卓越、赢得胜利，积极抢占科技竞争和未来发展制高点。 习近平,科教兴国、人才强国和创新驱动发展战略的制定原因？,A.日趋
2、激烈的国际竞争 B.我国在科技和教育领域与发达国家的差距,“两个面对”,为实现这一战略，青少年该怎么做？,从自身做起，努力培养创新精神，珍惜受教育的权利，把自己铸造成才！,科技创新成引领发展第一动力，建设创新性国家，需要创新性人才！,培养创新精神,1、什么是创新？,请你思考,2、为什么要创新？,创新是人类最珍贵的精神财富,一个国家、一个民族、一个人，如果没有创新思维,就难以适应时代的发展；提高自主创新能力，建设创新型国家，这是我国发展战略的核心，是提高我国综合国力的关键；对于我们青少年来说，树立创新意识、培养创新精神是成人成才的关键.,创新的作用？,说一说：,活动与探究p75,1、你有什么好办
3、法能让他们分辨出自己的杯子？ 2、你在生活中想出过什么好点子解决了一些困扰家人和自己的问题？,3、怎样培养创新精神？,（限时：1分钟）,（1）看图：最多你能找到几个人？,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,（2）试试将它倒过来,（3）试试将它们分开,我们青少年应该怎么样努力成为创新型人才?,要刻苦学习，注重实践； 勤于质疑，培养逆向思维； 在困难面前不退缩，发挥主观能动性，寻找克服困难的办法； 要培养创新的兴趣和好奇心； 要敢于创新、善于创新，把创新的热情和科学求实的态度结合起来等。,思维拓展,成功垂青于有准备的人。我们是祖国的花朵，是祖国的未来，要肩负起科教兴国的重任！,珍
4、惜受教育的权利，把自己铸造成才,珍惜受教育的权利,你知道这些典故的由来及诗句的含义吗？,1、头悬梁，锥刺股。 2、少壮不努力，老大徒伤悲。 3、明日复明日，明日何其多。吾生待明日，万事成磋砣。,什么是受教育权?,公民有从国家接受文化教育的机会,以及获得受教育的物质帮助的权利。,法律保障,义务教育法,宪法,未成年人保护法,教育法,物质保障,2001年实施 “两免一补”政策。,从2006年起，用两年的时间全部免除农村义务教育阶段学生的学杂费.,2008年秋季学期开始，在全国范围内全部免除城市义务教育阶段学生学杂费.,实施希望工程、春蕾计划、国家贫困地区义务教育工程,王小丽的烦恼：,王小丽，八年级学
5、生，学习一向刻苦，成较较好。今年一开学，父母竟叫她不要上学了，原因是家里经济困难，读高一的哥哥上学需要很多钱，家里无力承担两个小孩同时上学的压力。可是小丽非常向往学校生活，而且她一直希望通过自己的努力考上大学，改变自己的命运。面对父母的决定，小丽陷入深深的苦恼和悲伤之中。,（1）你怎样看待王小丽父母的决定？,（2）假若你是王小丽，你会如何维护自己的受教育权？,议一议,（3）生活中还有哪些侵害我们受教育权的行为？,我国宪法规定：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。,第一、认真履行按时入学的义务。,第二、认真履行接受规定年限的义务教育的义务。,第三、认真履行遵守法律和学校纪律,尊敬师长,努力完成规定的学习任务的义务。,义务教育阶段学生要履行哪些受教育的义务？,扪心自问,你在履行受教育义务时，做得怎样？,总结：我们要珍惜受教育的权利，积极履行受教育的义务，把自己铸造成才，这不仅是为了我们自己的健康成长，也是为了国家的富强、社会的进步！,科教兴国的重托,科教兴国战略,培养创新精神,珍惜受教育的权利,勤于观察,善于思考,培养想象力,实践出真知,受教育权,受教育既是公民的权利又是义务,维护自己的受教育权,珍惜受教育的权利,知识结构,背景、对策、青少年怎么做,
