1、120.天鹅 教学目的:知识与能力：1. 学会 10 个生字，认识 9 个生字。2. 正确流利地朗读课文3. 摘抄描写小天鹅离开水面飞向天空的句子，并认真抄写下来。4. 理解课文内容，体会小天鹅的形象。过程与方法：读句子，根据句子内容想象画面。情感态度与价值观：感受小天鹅不畏艰难，追逐同伴的动人场面。教学重点：引导学生多读，边读边想象画面，将抽象语言还原成画面，感受体会句子描写的意境。教学难点：学习语言，品味语言。让学生自己读书，抓住关键词句理解。教具安排：生字卡片教学时数：2 课时教学过程：第一课时教学目的：1. 学会 10 个生字，认识 9 个字。2. 正确流利地朗读课文。3. 读句子，根
2、据句子内容想象画面。教学过程：1、导入新课：1. 大家在动物园见过天鹅，天鹅是一种很美丽的动物，大家都很喜欢它们，今天我们学习一篇有关天鹅的课文。2. 看看在小天鹅身上发生了什么故事呢？板书课题，齐读课题。2、初读课文;1. 自读课文。想想课文写了些什么，并边读边圈生字，读完课文后把所圈生字反复多读几遍直到熟练。检查生字。2. 把生字送回课文再读，想想读完课文后，你还有哪些不明白的问题可提出来。3、精读课文：学习课文第二自然段。1. 学生自由读第二自然段。思考：小天鹅当时是怎样飞行的？勾画有关词句，了解小天鹅当时飞行的情景。2. 同桌交流。3. 全班交流：小天鹅当时是怎样飞行的？2第二课时1. 通读全文，说出文章的主要内容。要按照一定的顺序来说。2. 抓住重点段落进行深入学习。核心问题：读了文章，你认为那一段对小天鹅的飞翔进行了描述，使你留下了深刻印象的。3. 提出自己不懂得问题和组内同学一起研究解决。4. 熟读课文，体会作者的思想感情。指导朗读1. 你认为文中哪些语言优美动人，请你有感情的朗读这些语句。2. 自己练练，再以小组为单位练习朗读。总结全文作业1. 完成课后习题，查找相关资料2. 课后有关天鹅的资料，根据学生自己的兴趣进行深入学习，搜集和整理。
