1、语文园地一、交流平台1几位小朋友围绕_展开交流。2从他们的交流中，我知道他们读书时积累的方法有( )(多项选择)A把描写同类事物的语句分门别类地写下来。B遇到写得生动的语句，在旁边写感受。C把优美的语句当场背诵下来，否则就达不到积累的目的。D在摘抄内容的右下方注明出处。3读书时积累的作用是：_。4学以致用。(1)我利用课余时间积累的词语：描写山的：_ _描写水的：_ _描写动物的：_ _描写植物的：_ _(2)我利用课余时间积累的优美语句：排比、拟人句：_二、词句段运用(一)分析课本此板块第 1 题：1三个例句都是用“_”造句，都写了人物的动作特点。2仿写句子。妹妹气得_。_得_。(二)分析课
2、本此板块第 2 题：1我发现两个句子中，前面短句句尾的词语和后面短句句首的词语是_的。这种手法叫_。2我能接着句二往下说：弯弯的小桥旁边有_，_上站着_，_ 张开嘴巴快乐地歌唱。3我会试着仿写。_三、书写提示1观察分析“英、柔、奏、及”等字都有相同的笔画，分别是_和_。2书写要求。这两种笔画在具体书写时做到_，这样字形才优美。3我也会写。四、日积月累1将诗句补充完整。荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸_。乱入池中_，闻歌始觉_。2这首诗的作者是唐代诗人( )A李白 B白居易 C王昌龄3我会理解：读了这首诗后，我从“罗裙”这个词语知道是_在采莲。她们穿的裙子是_(颜色)的。参考答案： 语文园地一、1.摘抄 2ABD 3提高我们的写作能力4示例：(1)千山万水 崇山峻岭 波光粼粼波涛汹涌 鸡飞狗跳 上蹿下跳 一碧千里桃红柳绿(2)爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远方；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；爱是夏日的风，是冬日的太阳，是春日的雨，是秋日的果。二、(一)1.得2示例：全身发抖 哥哥吹 两腮鼓鼓的(二)1.相同 顶针2示例：绿绿的垂柳 绿绿的垂柳 可爱的小鸟 可爱的小鸟3示例：从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚在讲故事。三、1.丿 2.舒展 3.略。四、1.两边开 看不见 有人来2C 3.少女 绿色
