1、111* 一块奶酪 教学目标1能正确认读生字，流利、有感情地朗读课文。2读懂课文内容，了解故事的起因、经过、结果。3体会蚂蚁队长所表现出来的以身作则、爱护弱小的精神。 重点难点重点：了解故事的起因、经过、结果。难点：体会蚂蚁队长所表现出来的以身作则、爱护弱小的精 神。 教学准备教学课件 教学课时1 课时 教学过程一、揭题质疑，导入新课。1开门见山，提出本节课的学习内容。(课件展示)2板书课题，学生齐读。3质疑：读了 这个课题，你有什么想说的？4教师梳理问题，导入新课。二、 初读课文，整体感 知。1出示文中的生字，学生自学生字，要求读准字音。(课件展示)2教师强调识字难点。3学生齐读词语，巩固识
2、记。4概括课文的主要内容，理清课文层次。(课件展示)5你喜欢这位蚂蚁队长吗？为什么？三、深入学习，交流解疑。1指名读课文，教师正音。(课件展示)2结合句子理解词语。3小组讨论交流。2(1)说说课文主要讲了什么内容。(课件展示)(这篇童话故事讲述了蚂蚁队长指挥小蚂蚁们搬运粮食时，一块掉落的奶酪渣子引发的一阵风波。)(2)理清课文层次。4集体交流阅读心得：你喜欢这位蚂蚁队长吗？理由是什么？5质疑、解疑。(课件展示)(1)为什么一听蚂蚁队长说要是它偷嘴， “照样要受处罚” ，大家就“都来劲了”？(2)蚂蚁队长为什么看着那点儿奶酪渣子，心里“七上八下”？(3)蚂蚁队长下令小蚂蚁们离开后，为什么没有趁大
3、家都看不见，偷偷吃掉奶酪渣子？四、课堂总结， 概括蚂 蚁队长的品质。1从蚂蚁队长的行为中，你感受到了什么？(课件展示)2学生分角色演一演这个故事。五、总结想象，拓展延伸。1总结：这位蚂蚁队长严于律己、以身作则，是一位受人尊重的蚂蚁队长，难怪大家都听它的话！2引导想象：当奶酪被成功搬进洞里后，大家会对蚂蚁队长说些什么呢？(课件展示)六、布置作业。你的身边有没有像蚂蚁队长一样的班干部，你 能讲一个有关他(她)的动人故事吗？(课件展示) 板书设计 教学反思3学习这篇课文 ，我们可以抓住课文的主要人物“蚂蚁队 长” ，按照故事的发展顺序(下令搬运粮食掉 落奶酪渣子 蚂蚁队长面临难题大家干劲更足)，来梳理课文的层次。然后再深入领会童话故事的内容，体会 其中隐含的道理：一个团结的集体，需要每个成员都有 很强的纪律性，还需 要领导者以身作则。
