1、1那一定会很好教学目标：1.认识 7 个汉字。2.默读课文，理解“很好”在不同句子中的含义。能按照线索复述故事。3.比较本文和去年的树有哪些异同。教学重点：1.认识 7 个汉字。2.默读课文，理解“很好”在不同句子中的含义。能按照线索复述故事。教学难点：懂得为梦想坚持努力，就能感受成功的快乐。教学过程：一、谈话导入1.你的愿望是什么？学生自由表达。如果有一个像阿拉丁神灯里的灯神一样的精灵，让你实现自己的愿望，你觉得怎么样？那一定会很好。2.充满愿望的人生是精彩的人生。这棵树也有自己的愿望。树的愿望是什么呢？3.导入新课。二、听读感知1.听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出树的愿望。2.
2、学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出表示树的愿望的词句。三、生字认读，读准字音1.课文中有很多生字，有些还比较难，不知道在朗读的过程中你都认识了吗？谁可以给大家领读一下？2.出示生字指名领读。在词语中认读生字。收缩 努力 根茎 推动 吱吱嘎嘎 拆除 旧书3.去掉拼音，小组同学进行“你指我认”的活动。4.出示汉字，观察汉字的结构。四、感受美好2导学：一粒小种子，睡在泥土里，春风吹吹它，春雨润润它，太阳公公叫醒它。春来了，出来啦，小小种子伸伸腰，呀，变成一个绿芽芽！哈，这就是种子的一生啦？当然不是，这粒种子精彩的一生才刚刚开始呢！朗读课文，读出实现愿望的美好，把课文中含有“很好”这个词的句子
3、用“ ”画出来。1.种子是在什么情况下产生了第一愿望的？愿望是什么？种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。预设：我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。2.树的愿望是什么？要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。 （读出树的羡慕之情。 ）3.车子的愿望是什么？要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。 （朗读中感受车子的疲劳。 ）4.椅子的愿望是什么？我真是老了。 要是我能躺下，那一定会很好。 （感受椅子的疲劳和衰老。 ）五、感受努力1.从一粒种子到阳台上的木地板，它经历了一段怎样的历程？跳读课文，感受努力带来的变化。2.在这段经历中，它做了哪些努力？找出关键词体会它为实现
4、自己的愿望付出的努力以及愿望实现后的快乐心情。六、感受快乐这棵树的一生变来变去，它快乐吗？小组讨论，找到依据。2.在这篇文章的阅读中你懂得了什么？这个树的经历给了你怎样的启示？学生自由交流，发表见解。预设：人生要有自己的梦想。有了梦想就要努力奋斗。实现梦想可以给人带来快乐。七、找不同这篇文章和去年的树有什么不同？预设3去年的树：鸟儿在寻找过程中越来越忧伤。树被砍掉、被运走、被做火柴。被动的。那一定会很好：树在愿望的实现中越来越开心。树长大、做车子、做椅子、做地板。主动的。八、谈感受你觉得这篇课文仅仅是在讲一棵树的故事吗？你有什么独特的体会跟小伙伴交流一下吧！学生自由讨论，各抒己见。预设：人要有追求和理想，懂得为实现理想而奋斗。努力学习文化知识就是我们的奋斗历程。九、巩固练习1、打开“基础训练/阅读训练-那一定会很好 ”，一起来闯关吧！2、完成配套练习册。
