1、1写日记教学目标：1.掌握日记的格式、内容。2.弄清楚日记写什么，以及写日记的好处。3.爱观察，善思考，培养写日记的习惯。教学重点：用正确的格式、通顺完整的语句写日记。教学难点：爱观察，善思考，培养写日记的习惯。教学时间：1 课时。教学过程：一、谈话导入同学们，你们写过日记吗？今天我们就来学习写日记。二、提出问题1.出示课本中的例文，学生浏览例文，思考并提出自己的问题，然后老师补充。2.教师对问题进行汇总。预设：（1）日记的格式是怎样的？（2）日记的内容有何特点？（3）写日记有什么好处？三、解决问题1.日记与我们以前写的作文有什么区别？预设：主要区别在格式上。日记的格式是：日记的第一行要写上某
2、月某日、星期几，以及天气情况，然后再写正文。正文要空两格开始写。2.内容有何特点？即写什么，怎样写。预设：（1）日记就是写自己想说的话。怎么想就怎么写，内容真实，有话则长，无话则短。（2）日记就是写自己看到的。每天都会看到很多的景物，选择一个或一件把它写下来。（3）日记就是写自己想到的。写自己的想法、心情，也可以写感受到的别人的心情。写自己做过的事情，自己怎么做的就怎么写。教师讲解写作注意事项：2（1）把握细节，观察仔细。（2）突出重点，条理清楚。（3）表达出真情实感。（4）用上平时积累的好词好句。3.写日记有什么好处？（为什么要写日记？）预设：（1）锻炼提高写作能力。（2）记录生活中的点滴。
3、（3）发泄情绪，调整心态。（4）自我反省，提高修养。四、学写日记1.回忆见闻，选材。回忆一天的所见所闻所感。想想今天看到了什么，听到了什么，做了什么，想到了什么。你觉得有趣的写下来。2.小组合作，交流。小组讨论：有什么内容，怎么想的，怎么说的，怎么做的，怎么写清楚说明白。3.完成草稿，修改。同学们把说的内容赶紧写下来，把你们刚才说的写下来就是一篇很好的日记了。注意格式，不会的字可以写拼音。五、范文欣赏1.出示范文，讲解写作注意事项。（1）正文前面的格式正确。（2）每段的开头空两格。（3）写清楚主要事件。（4）写出自己的见闻和感受。（5）想一想，还可以写什么。2.学习文章的写作顺序。六、我会修改1.分小组修改，读给别人听一听。句子通不通，有没有错字，标点是不是正确。2.发现不合适的句子，小组讨论一下如何修改。3.学生誊写习作。七、课堂总结，布置作业。日记日记，每日一记。1.准备一个日记本，开始写日记吧！养成写日记的习惯。32.可以记录生活中发生在自己身边的事、自己的小发现、自己的心情变化等。3.日记的格式，一项都不能缺少。
