1、118 小稻秧脱险记第一课时教学目标：1 学会本课生字，理解由生字组成的词语。2 能正确、流利地朗读课文。中海初读课文，理清文章脉络。教学重点：识字、朗读课文。教学难点：理清文章脉络。教学过程：一、导入新课，激发兴趣。1 板书课题：小稻秧脱险记2 领读，教生字“险” 。3 解题：请小朋友查字典，说说它的意思。脱险是什么意思？（脱离危险）4 看到这一课题，我们可以想象得到文章会写什么内容？再往下想，从“脱险”我们又会联想到哪些问题呢？5 大家可知道，在通常情况下，小稻秧会碰到什么危险呢？过渡：那么，这篇课文里的小稻秧到底碰到了什么样的危险呢？又是怎样脱险的呢？二、初读课文。1 学生自由读课文，要
2、求：（1）默读课文，画出生字及不理解的词语。 （2）会读会写生字2词。 （3）查字典并联系上下文理解词语。2 检查自学情况。（1）出示词语，让学生逐个读，指导学生读准字音。（2）引导学生理解词语意思。（3）齐读生字词。3 指名分自然段朗读课文，教师相机指点。三、理清文章脉络1 请你们把课文速读一遍回答刚才的问题。2 这样看来，文章可以分为三段：小稻秧遇险脱险脱险以后3 大家把课文默读一下，说说课文该怎么分。4 重点要写什么？四、指导书写生字。1 学生分析字型，找出易写的字和难写的字。2 教师讲解范写生字。 上下结构，上面是“九” ，写在横中线以上，第二笔是“横折弯钩” ，下面的“横”要写在横在
3、线上， “竖钩”写在竖中线上，最后两笔是“撇点、点” 。提醒学生注意下面不要写成“木” 。3 学生描红、仿影。板书设计： 318 小稻秧脱险记第二课时教学目标：1 练习分角色朗读课文和表演课本剧。2 理解课文内容，知道杂草对庄稼的危害和除草剂能保护稻秧不受杂草侵害。3 学习用“激烈”和“纷纷”造句。教学重点：练习分角色朗读课文和表演课本剧。教学难点：用“激烈”和“纷纷”造句。教学过程：一、谈话导入二、精读课文。1 学习第一段。（1）请大家反复读课文，画出写小稻秧和杂草的词语，体会体会它们的意思。以小组为单位，讨论怎么来演“遇险” 。（2）指名演示。（3）结合表演，请学生说说对下列词语的理解：团
4、团围住、气势汹汹、蛮不讲理、不由分4说、一拥而上。（4）引导学生理解小稻秧说的话：“我刚搬到大田来，正需要营养，怎么可以交给你们呢？”小稻秧刚刚移栽下之后，有一个复苏阶段，这时，需要的养料较多。“怎么可以交给你们呢？”是一个反问号，意思是不可以把营养交给杂草，也就是说不能让杂草争夺养分。（5）指导用“激烈”造句。2 学习第二段。（1）学生朗读，体会人物对话的语气。（2）教师范读学生自由练习朗读指名读。（3）指名说说各人读懂了什么。（4）教师结合插图讲：喷雾器。（5）指名说说什么是“除草剂” 。（6）指导用“纷纷”造句。（7）练习分角色朗读指名分角色朗读。3 学习第三段。（1）学生朗读体会其内容，换一个说法说说它的意思。（2）齐读做动作。三、分角色朗读、表演课文。51 学生默读课文，说说这篇文章里有几个角色。2 画出描写这三个角色说话时的提示语。3 学生读一读提示语，体会不同角色说话时的语气。4 分组练习分角色朗读课文。5 指名分角色朗读。6 练习分角色表演全文。7 指名表演全文。板书设计： 遇险（病倒）18 小稻秧脱险记 喷洒除草剂杂草纷纷倒下脱险（挺身而出）文献摘录：喷雾器：一种手动药械，背在肩上，用于喷洒农药以防治病虫害。一般由液泵、空气室及喷射部件构成。教学反思：
