1、1第一节 分子热运动课标要求：通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点，并能用其解释某些现象。导学目标：知识目标：1.知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则运动，并且其运动快慢与温度有关。2.能识别扩散现象，并能用分子动理论的观点进行解释。3.知道分子间存在着相互作用力。能力目标：1、通过演示实验说明一切物质的分子都在不停地做无规则运动。2、通过演示实验使学生知道物体的温度越高，分子热运动越剧烈。3、通过演示实验以及与弹簧的弹力类比，使学生了解分子之间既存在斥力又存在引力。情感目标：用演示实验激发学生对大千世界的兴趣，并使学生借助直接感知认识无法感知的事实。导学重点难点：
2、重点 分子动理论的实步知识。 难点 分子间存在着相互作用力。导法：谈话法、演示法、实验导学法学法：讨论法、体验法、练习法导学准备：实验器材、导学案教案来源：自撰导学过程：一、激情导入拿一瓶香水打开盖，学生闻到香味。展示 PPT3教师：“香水是由什么组成的？”引导学生回答出“分子。 ”教师：“那你们看到香水分子了吗？为什么看不见呢？”引导学生回答出“分子很小。 ”教师：“小到什么程度，谁知道？谁能描述？可以看书回答？”学生描述分子。展示PPT4教师：“你们闻到香味了吗？香水在瓶子里，你怎么会闻到？（怎么会到你的鼻子里？） ”引导学生回答出“分子运动”并板书。教师：“物体运动与分子运动是有本质的区
3、别的，你们看给分子运动起个什么名好呢？”引出“热”并板书二、导学环节探究一 认识扩散现象，了解分子的热运动21.演示实验：课本 P3 图 131 2，学生观察并思考：（1）该实验说明了 。（2） 叫扩散。小组讨论：列举生活中常见的扩散现象，如： ， 。2. 回答以下问题：（1）前面几个实验说明了 。（2）分子运动快慢跟 有关。探究二了解分子间的作用力3.演示实验：P4 图 13.14，观察并思考该实验说明了请学生阅读教材 P5,回答下列问题：（1）固体和液体很难被压缩，是因为 ；固体和液体能保持一定的体积是因为 （2）为什么“破镜不能重圆”： 课堂探究案1. (1)气体分子在不停地运动着 （
4、2）不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象叫扩散。 如： 厨房里的油烟味2.（1）一切物质的分子都在不停地做无规则运动 （2）温度影响扩散的快慢。3.（1）分子间存在引力，分子间存在斥力（2）当分子间距十分大时，分子间没有作用力。三、 板书设计第一节：分子热运动1、扩散现象：不同的物质互相接触时，彼此进入对方的现象。2、扩散现象说明：一切物质的分子都在不停地做无规则运动。3、由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫分子的热运动。温度越高，热运动越剧烈。4、分子间存在相互作用的引力和斥力。 跟踪训练规律总结请随机完成学生用书中“课堂探究案案”中跟踪训练部分 当堂检测反馈矫正 1.对下列常
5、见现象的解释，正确的是（ ）A.物体热胀冷缩是因为分子的大小随温度的变化而变化B.破镜难圆，是因为分子间有斥力C.花香四溢，是因为分子在不停地运动D.水往低处流，是因为分子在不停地运动2.下列关于微观粒子的说法中正确的是（ ）A.分子间存在着相互作用的引力和斥力B.0时所有物质的分子都停止了运动C.组成固体的分子是静止的D.固体和液体分子间没有间隙3.四川郫县豆瓣被誉为“川菜之魂” 。炒菜时，往锅中加入一点豆瓣，满屋子都会有很浓的气味，这是由于 _ 。34.如图，在装着红棕色 NO2气体的瓶子上面，倒扣一个瓶子，使两个瓶口相对，之间用一块玻璃板隔开，抽掉中间的玻璃板后，会发生 的现象，想让上述变化过程加快，应采取 _的办法。 课后作业测评 学习至此：请完成学生用书“课后评价案”部分. 导学反思：
