1、1扛起你的责任 【教学目标】知识目标：懂得 “人必有责” 、 “人各有责” ，做到从小处着手，从身边做起，热心公益，服务社会。能力目标：引导学生从家庭生活、学校生活、社会生活等方面明确自己的责任，并从小处着手，从身边做起，热心公益，服务社会，能够勇于承担自己的责任。情感、态度、价值观目标：明确自己负有的责任，增强责任意识；勇于承担自己的责任，学会对自己负责、对他人和社会负责任，做一个负责任的公民。强调养成强烈的责任意识的重要性。【教学重点】如何把握和理解阶“阶段不同角色不同，角色不同责任不同” 。【教学难点】帮助学生做一个有责任的公民。做一个有责任的公民要从小处着手，从身边做起，热心公益，服务
2、社会。这不是一朝一夕所能解决的。【教学过程】 】一、导入新课图片展示：2008 年汶川特大地震发生后，人们迅速参与救援行动。（1）在救灾的过程中，哪些人承担了责任？（2）他们分别承担了什么责任？在社会舞台上，每个人都扮演着不同的角色：老师、医生、军人、父亲、母亲、公民每种角色都有其相应的责任：我是老师，教书育人是我的责任。 我是医生，救死扶伤是我的责任。我是军人，保家卫国是我的责任。公民奉公守法；父母抚养子女。承担责任是长大成人的标志，我们如何才能扛起自己的责任，我们到底要承担哪些责任呢？二、新课讲授（一）牢记自己的责任1、阅读课文，结合自身实际与生活经历思考：（1）角色与责任之间有什么关系？
3、 点拨： 在成长过程中，我们每个人在不同的阶段，不同的场合扮演着不同的社会角色，而每种角色都有其相应的责任。随着所处环境和场所的变化，我们会不断变换自己的角色，而承担不同的责任。在现实生活中，我们往往同时具有多种社会身份，而不同的社会身份又包含着不同的责任。（2）我们在不同的场合扮演着不同的社会角色，伴随着这些角色，我们又有哪些不同的责任？点拨：在家庭是儿女，我们有责任养老抚幼，孝敬父母，维护家庭和睦，承担家务劳动。在学校是学生，我们有责任遵守纪律、勤奋学习、热爱劳动、尊敬老师、团结同学、关心集体。在社会是公民，我们有责任遵守公共秩序，讲究社会公德，敢于抵制不良诱惑，积极参加社会公益活动。（3
4、）为什么要承担责任呢？我们生活在社会中，每个人都与他人有或远或近的关系，都因不同的社会身份而负有不同2的责任。2、阅读 P21 相关链接，思考：（1） 我们的责任来自于哪些方面？点拨：来自亲情、道德、纪律、法律等方面。（2） 法律义务与道德义务有什么联系与区别？点拨：联系：法律义务与道德义务密切联系。诸如爱护公共财物、遵守公共秩序、孝敬父母长辈等道德义务被国家认可为法律规范，成为法律义务。区别：法律义务是由国家法律规定的，道德义务是在社会生活中自发形成的；法律义务以国家强制力作为后盾确保履行，道德义务靠舆论、习惯和社会成员自觉来履行。（2）承担自己的责任1、 故事启示：东汉时有一个叫陈蕃的少年
5、，独居一室，而庭院、居室龌龊不堪。父亲的朋友薛勤批评他时，他却说：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋？” 薛勤当即告诫他说：“一屋不扫，何以扫天下？”这则典故说明了什么道理？（1）必须先承担自己应有的责任，做好自己分内的事，只有从身边小事做起，才有资格和能力去做大事。（2）应该积极承担责任，而不是逃避和推卸责任，这是做人的基本要求。2、理性分析： 浏览 P22 上边两位同学的观点：（1）你认同上述人物的责任观点吗？请说说理由。学生讨论，交流。老师点拨：不认同。因为他们没有负责任。A. 在公共场合不守规则，以没人管为理由纵容自己，这种责任观是错误的，是缺乏责任感，责任意识淡薄的具体表现。B. 自
6、己的事自己不能做，依赖父母，这种责任观也是错误的。对自己负责，不能过于依赖他人，要从小处着手，认真对待每一件事。（2）我们承担责任的起跑线是什么？从小处着手，从身边做起，认真做好分内的每一件事，这是我们承担责任的起跑线。3、故事续编：一位药学专业的学生在药店实习时，因一时疏忽给一位患者拿错了药。更可怕的是，他不知道这位患者的姓名和地址。如果通过公开渠道寻找患者，则可能自己的实习成绩会受到影响，毕业时就不可能到这家药店就职。而不寻找患者，则可能给患者的健康造成危害。他陷入了两难的选择中？请你续编这个故事，并说明自己的理由。学生续写，展示。点拨：凭同学们自己的想象，言之有理即可。如:年轻人最终选择
7、了要对患者的健康负责，于是通过公开渠道寻找患者，得到了大家的一致称赞，最后被这家药店聘请为正式员工探究：（1）不承担责任会给他人、社会带来什么危害？点拨：如果不承担责任，不仅会给自己带来不利影响，同时也会给他人给社会带来不利影响。 （如：影响他人的正常生产与生活，损害社会的公共利益，甚至会使国家财产遭受损失。 ）违背做人的基本道德，失去他人的信任，受到他人的谴责，甚至会受到法律的制裁。3影响人际关系，败坏社会风气，不利于和谐社会的建设。（2）培养我们社会责任感的良好方式是什么？点拨：热心公益，积极参加社会公益活动，服务社会，这是培养我们社会责任感的良好方法。（3）我们可以参加哪些社会公益活动？
8、点拨：参加义务植树；参加捐款献爱心活动；打扫社区卫生，宣传环境保护；看望敬老院的老人；（4）参与社会公益活动有什么意义？点拨：我们生活的社会应是一个互帮互助的社会，更应是一个人人相互关爱的社会。在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助别人，并使自身的价值在奉献中得以提升。有利于推动社会文明的进步，有利于建设一个互帮互助、相互关爱的和谐社会。志愿者活动计划活动内容：到敬老院看望孤寡老人活动地点：敬老院参 与 人：班级全体同学活动方式：以文艺演出为主要方式计划安排：分为几个小组，表演文艺节目，然后帮助老人打扫个人卫生，并陪老人谈心我的收获：在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着
9、社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升4、阅读习近平主席的话：推进诚信建设和志愿者服务制度化，强化社会责任意识、规则意识、奉献意识。结合所学知识和生活实践，谈谈我们怎样做一个负责任的公民？要信守承诺，勇于承担过错；能够自省与反思；努力学习，提高自身素质，提升自己为他人、为社会服务的本领。做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。要维护国家尊严，同一切侵犯国家尊严的行为作斗争。要积极参与社会公益活动，服务社会。3、课堂小结通过本节课的的学习，我们应该明白：如果连自己的责任都不能够承担，那就谈不上对他人、对社会的责任，我们要从
10、自己身边的小事做起，做一个负责任的公民。参加社会公益活动的意义和价值并不在于年龄大小、时间早晚、精力投入多少，而在于参与社会公益活动的热情和实际行动，这样社会生活才会变得更加美好。四、板书设计4五、课堂演练材料分析材料一：早自习之前，某班教室地上槟榔渣、口香糖胶、包装袋、废纸屑一遍狼藉。班主任号召同学们一起打扫教室，有几十个同学异口同声：“今天不是我值日！”班主任问：“今天谁值日？”有两个同学齐声回答：“谁丢的垃圾谁扫！”班主任再问：“谁丢的垃圾？”教室无人应答。材料二：福特去一家汽车公司应聘，进董事长办公室时发现门口地上有一张废纸，顺手拣起来把它扔进废纸篓，再走到董事长面前，董事长告诉福特：
11、“你已被我们录取了！”福特很惊讶：“前面的人学历都比我高。再说，我还没开口，怎么就被录取了？”董事长微笑着说：“我们已经测试过了，你比他们强！”这个福特就是大名鼎鼎的美国福特汽车公司创办人。运用所学知识，回答下列问题：（1）董事长说福特比前面的应聘者强。你认为，福特比前面的应聘者强在哪里？因为福特比前面的应聘者强在有责任感或社会公德心。（2）对于材料一中的某班同学的表现，你有什么看法？中学生在生活中有哪些对自己不负责任的行为？某班同学责任意识不强。如：A.经常抄袭同学的作业 B放学后不认真值日打扫卫生 C迟到却登记了同学小陈的名字、D破坏公物，因怕批评不敢承认 E.不遵守社会公德，5语言不文明 F.小偷小摸，打架斗殴等。
