1送大哥教学目标：1、让学生在演唱和欣赏中感受体验歌曲的情感，达到陶冶性情、拓宽想象的目的。2、了解青海人民的音乐文化、风土人情、人文科学，开阔音乐文化视野。3、巩固已学过的音乐知识，并应用到新内容的学习中。教学重点：1、通过有感情的歌唱歌曲，对学生进行思想情感教育。2 了解青海民歌的基本风格特点。教学难点：1、歌曲风格的分析、理解。2、用圆润自然的声音有感情的演唱歌曲。教学方法：用欣赏、讨论、练习、谈话、情景、演示等方法综合教学。 教具：电子琴、多媒体。 教学过程：一、导入歌曲 。1、讨论歌曲主旋律素材来源：这是一首青海民歌，这节课我们来一起了解这首深受人们喜爱的青海民歌送大哥。2、学唱歌曲。1、轻轻地点拍欣赏第一遍，提出问题：比较歌曲的速度和情绪。2、欣赏第二遍，提出问题：歌曲表达的情感？3、随伴奏有感情的完整歌唱。 3、分析理解歌曲。听赏用三种乐器演奏的歌曲送大哥，体验歌曲的优美柔和。 4、音乐与相关文化。1、青海的风土人情：先让学生自由发言。2、教师再总结：青海有着“世界屋脊”的美称。青海东部素有“天河锁钥”、“海藏咽喉”、“金城屏障”、“西域之冲”和“玉塞咽喉”等称谓，是长江、黄河、澜沧江的发源地，2被誉为“三江源”“三江源头”“江河源头”、“中华水塔”。青海省地处青藏高原东北部， 青海的地形大势是盆地、高山和河谷相间分布的高原。它是“世界屋脊”青藏高原的一部分。
