1、乐音和噪声第二课时一、自我预习【知识回顾】1、声音音调的高低与 有关，物体振动的 ，音调就越高。2、声音的响度一般与声源 有关， 越大，响度越大。3、音色受 、 影响。【预习活动】1、 噪声是怎样产生的？噪声的来源有哪些？2、 人们用什么为单位来表示声音的强弱？具体是怎样分的？3、人们又通过哪些途径来控制噪声？二、互动教学学习目标1、了解噪声的来源和危害。2、知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。重点：噪声的来源及危害，减弱噪声的途径难点：噪声的等级学习活动（活动一）自学课本 P34-35“噪声的来源”1、以自己对声音的感受，说出什么是噪声：2、小组讨论：举一些生活中产生噪声的例子。（活动二
2、）阅读课本 P35-36“噪声强弱的等级和噪声的危害”，完成下列题目：1、声音强弱的等级单位是_符号_。2、为了保护听力，声音不能超过_；为了保证工作和学习，声音不能超过_；为了保证休息和睡眠，声音不能超过_。3、列举噪声的危害有哪些：_。（活动三）1、我们听到声音的过程是：_。2、控制噪声，我们应从那三个方面着手：_、_、_。3、小组交流:列举在日常生活中，为了减弱噪声采取的一些措施，并分析分别属于从哪个方面减弱噪声。4、小组讨论：噪声总是有害的吗？_你知道噪声有哪些用途吗？_练习1、下列哪些措施可以减弱噪声（ ）A、停止使用一次性白色泡沫饭盒B、科学家研制冰箱中氟利昂的代用品C、在摩托车内
3、烯机排气管上装消声器D、为了推销商品，商场在门上安装高音喇叭2、张强在家修理桌子时有敲击声，为了是邻居少受干扰，张强想出了三种方法：（1）在被敲的地方放一块抹布（2）把自家的门窗关的严实（3）嘱咐邻居暂时用手捂住自己的耳朵。张强在减弱噪声的方法中：（1）是在 出减弱噪声（2）是在 出减弱噪声（3）是在 出减弱噪声有效训练1、我们生活在声音的世界里，声音无处不在，下列声音：工厂里机器的轰鸣声；剧场里京剧表演的演奏声；清晨公园里小鸟的呜叫声；装修房子时的电钻声；婚庆时的爆竹声；山间小溪的流水声。其中属于噪声的是（ ）A、 B、C、 D、2、下面是小明同学观察到人们在生活中的一些行为和措施，其中属于
4、防止噪声污染的是（ ）A、小明的邻居在晚上听音乐时，将音响的音量开得很大B、某清洁工为了减少垃圾的运送量，将垃圾就地焚烧C、某货车司机为了超车，不断的按喇叭D、在高考、中考复习期间，居民附近的建筑工地晚间停止施工3、那些动听的、令人愉快的声音叫做 ，其波形 的。那些难听的、令人厌烦的声音叫做 ，其波形是 的。课堂小结：通过学习我们本节课掌握了哪些内容？三、课后拓展1、关于乐音和噪声的叙述中正确的是（ ）A、乐音是乐器发出的声音，噪声是机械发出的声音B、乐音悦耳动听，使有心情舒畅，噪声使人烦躁不安，危害人体健康C、从环境保护的角度看，一切干扰人们正常学习、工作的声音都叫噪声D、乐音的振动有规律可
5、循，噪声的振动杂乱无章无规律可循2、下列哪个措施是在传播过程中减小噪声的（ ）A、在内燃机排气管上加消声器B、在马路和住宅间植树造林C、机动车在市区禁鸣D、在飞机旁的工作人员佩带有耳罩的头盔3、晚上当你在家温习功课时，邻居正在因吭高歌，对你的学习产生干扰，则下列四条措施中，有效的是（ ）A、打开窗户让空气增加流动B、用棉花堵住耳朵C、与邻居协商使其减小音量D、关上窗户拉上厚窗帘4、从物理学角度看，噪声是发声体做 规则振动时发生的声音，从环保的角度看，凡是妨碍人们 、 的声音，以及对人们要听到的声音产生 的声音，都是 ，噪声的强弱用 表示。5、在日常生活、生产噪声来 、 、 等。6、在控制噪声的措施方面，有些地方可以看到如下图所示的标牌，这主要是在减弱噪声；教室外有声音干扰时，关上门窗是为了在 减弱噪声。7、（创新思维题）假如你家附近正在建筑一座高楼，施工噪声很大，你应当采取什么办法来减弱噪声对你的影响。8、（开放题）通过调查，了解学校（或社区）周围几内部的主要噪声声源。学校（或社区）采取过那些降低噪声的措施？为进一步降低学校（或社区）的噪声，你还有什么建议？
