八年级物理上册2.2《我们怎样区分声音》学案2(无答案)(新版)粤教沪版.doc

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1、12.2 我们怎样区分声音一、学习目标1知道乐音和噪声的区别,并知道乐音有三个特征(或称三要素)2知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关,响度跟发声体的振幅和距发 声体的远近有关,不同发声体发出的乐音的音色不同3常识性了解频率的概念及其单位4常识性了解能引起人的听觉的声音的频率范围二、课前导学1、乐音:使人感觉到愉悦的声音叫做_。特征:_。2、噪音:使人感觉到讨厌的声音叫做_。特征:_活动 1:探究影响声音高低的因素改变钢尺伸出桌面的长度,仔细观察钢尺振动的快慢是否改变?钢尺振动时发出的声音的高低有无变化?这些实验表明,声音的高低跟物体振动的快慢存在怎样的关系?在物理学中,声音的高低叫做_声源每

2、秒振动的次数叫_2频率的单位是_,简称赫,符号是_如果声源每秒振动 30 次,则它的频率为_Hz 如果声源每分钟振动 300 次,则它的频率为_ Hz 结论:声音的高低跟声源振动的频率有关,声源振动的频率_,音调_;声源振动的频率_,音调_。(1)音调高表现为声音尖细;如_ (2)音调低表现为声音低沉。如_ 用波形比较频率儿童说话的音调比成年人_,女孩的音调比男孩_。活动 2:怎样调节弦乐器的音调当弦的粗细、张紧程度相同时,弦越长音调越_;当弦的粗细、长短相同时,弦拉得越紧音调越_;当弦的张紧程度、长短相同时,弦越细音调越_。3观察小提琴、吉他等弦乐器的结构,你知道演员是怎样调节弦的长短或松紧

3、的吗?想一想,为什么弦乐器上要安装几根粗细不同的弦?做一做: 用一张卡片以不同的速度划过梳齿,你听到的声音有什么不同?为什么?人和一些动物发出声波的频率范围自我评价:声音的特性1、 人耳能听到的声音的频率范围大约在_Hz _Hz 之间。某昆虫的翅膀在 2分钟内振动了 600 次,则它的振动频率是_Hz,我们_(填“能“或“不能“)听到。2、 用小提琴和钢琴演奏同一支乐曲,但一听就能分辨出哪个是小提琴声,哪个是钢琴声,这是因为它们的_不同。3、 人们通常说女子的声音比较尖,是指声音的_高,由此可知女子说话时声带振动的_较高;人们通常说男子说话的嗓门较大,是指声音的_大,由此可知男子说话时声带振动

4、的幅度较大。4、 人们常用”震耳欲聋”来形容人说话的情况,这是指声音的( )A、音调 B、响度 C、音色 D、都有可能5、 一个物体在振动,而人们却听不到它的声音其原因可能是( )A、物体的振动幅度太小,响度太小B、物体的振动太慢,音调低于人的听觉下限频率C、发声体与人耳朵之间不存在介质D、以上三种可能性均存在6、 我们听自己的声音和听录音录下的自己的声音会感觉到两者不相同,这是因为( )A、录音机坏了 B、人的感觉错误4C、听自己的声音时,声音通过骨头传导过来;录音机录下的是通过空气传来的声音。骨头和空气是不同介质,故两种声音音色不同。D、以上说法均错误7、 比较黄牛的”哞哞”叫声和小老鼠的”吱吱”叫声( )A、黄牛的叫声响度大,老鼠的叫声音调高B、黄牛的叫声音调高,老鼠的叫声响度大C、黄牛和老鼠的叫声音调和响度都相同D、以上说法均不正确

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