1、1先天性行为和后天学习行为 知识目标：1. 了解涡虫和行为研究过程，判断涡虫的行为是先天性行为还是学习行为；2. 明确先天性行为和后天学习行为的涵义；3. 举例说出先天性行为和后天学习行为的区别；4. 探究动物行为的成因；5. 阐述动物的行为对动物个体生存和种族繁衍的意义。 能力目标：1. 通过联系生活中所见所闻或互联网上查询有关动物的行为，提高搜集整理生物信息的能力；2. 在具体探究动物行为活动中，学会利用辩证唯物主义的观点看待身边的一切事物，提高探究能力；3. 学会通过人类的学习行为，提高生存能力。教学目标 情感态度与价值观：1. 通过了解不同的动物行为，体会学习生物学的乐趣，培养热爱生命
2、科学的情感；2. 在探究学习行为过程中认识到学习行为对动物的生存质量影响重大，从而提高学习的积极性和自觉性。教学重点 区分先天性行为和后天学习行为教学难点 分析涡虫研究的资料，概括先天性行为和后天学习行为的特征。课时安排 1 课时、创设情境，导入新课课件演示：多媒体播放不同动物的各种行为的录像：雄鹰盘旋之中突然俯冲捕食野兔，两只雄性角斗，小鸟筑巢等精彩画面。教学过程、合作交流，解读探究：1、动物行为研究示例：涡虫的行为实验中，作出的假设是什么？实验中实验者的控制因素是什么？你能预测实验的结果吗？点拨：实验者作出的假设是涡虫喜欢生活在黑暗无光的环境中。实验的控制因素是光照。2、活动：对研究涡虫的
3、行为实验进行讨论。讨论：实验中，涡虫的行为中对强光的反应有什么不同？产生这种不同的原因是什么？步骤 1 中反应是舒展身体。步骤 4 中反应是收缩身体，是后天学习来的行为。23、动物的先天性行为和后天学习行为。点拨：先天性行为也称为本能行为，是和其他行为一同通过遗传、自然选择进化而来的，后天学习行为是动物出生后，在生活过程中通过经验等建立起来的一些行为。议一议：举出生活中你所知道的动物先天性行为和后天学习行为，并说说对动物的生存和种族的延续有什么作用？点拨：动物的行为有利于它的生存和种族的延续。、灵活运用，巩固提高资料分析：年幼的黑猩猩能够通过观察和模仿自己的妈妈，学习生存的本领，利用一块地衣从
4、石缝中汲取水液，还能学会利用一根沾水树枝，从洞穴中取出白蚁作为食物。大山雀偷饮牛奶。成年黑猩猩会从树上摘下宽大的树叶当伞用。可以拿到高处的食品。试分析并与同学交流一下：年幼的黑猩猩、成年黑猩猩、大山雀的学习能力有什么不同？这说明什么问题？、总结反思、拓展延伸在学习动物先天性行为和后天学习行为时，通过分析知道先天性行为是动物生来就有的本能行为，后天学习行为是动物在后天生活中通过各种经验而具备的行为，动物的行为对动物的生存和种族延续有重要意义。同时需要思考的是，动物的后天学习行为建立的过程，以及动物的某些学习行为会消失吗？设计一个实验来证明一下。板书设计第一节 先天性行为和后天学习行为一、 动物的
5、行为可分为：先天性行为、后天学习行为二、 先天性行为和后天学习行为的特征先天性行为：通过遗传、自然选择进化而来的，是本能行为后天学习行为：出生后逐渐学习形成的行为，是在变化的环境中学习来的，是为了适应环境的行为。随堂练习1、下列动物行为中，属于先天性行为的是（ ）A、大山雀偷饮牛奶 B、蚯蚓走迷宫 C、猕猴做花样表演 D、母狼哺育刚出生小狼2、有一音像店的老板养了一只狗，天天听着腾格尔的美丽的草原可爱的家这首歌，渐渐地这只狗也会唱这首歌了，只要音乐响起就会仰起头，跟着节律高声嚎叫，狗的这种行3为属于（ ）A、社群行为 B、繁殖行为 C、后天学习行为 D、先天性行为3、传说公元前 202 年，项
6、羽逃到乌江边，看见张良用蚂蚁排成“霸王自刎乌江”六个大字，气得拔剑自刎。蚂蚁能按照人的设计围成大字，此行为是动物的（ ）A、学习行为 B、节律行为 C、取食行为 D、防御行为4、猫头鹰蝶因其翅上的圆斑酷似猫头鹰而得名，这样可以吓唬鸟类，以保护自身免受伤害。对这种行为的叙述错误的是（ ）A、这是防御行为 B、这是本能行为C、这由遗传物质所控制 D、这是学习行为5、下列动物中，学习能力最强的是（ ）A蚯蚓 B大山雀 C马 D黑猩猩6、下列几种动物行为中属于学习行为的是（ ）A、红雀喂金鱼 B、野鸭的迁徙 C、鹦鹉学舌 D、蜘蛛结网7、动物先天性行为的控制因素是（ ）环境因素 后天“学习”所得 遗传物质 亲代训练8、下列有关动物行为的叙述不正确的是（ ）A先天性行为是动物生来就有的 B后天性行为是动物成长过程中逐渐形成的C动物的行为都是从亲代继承获得的 D动物的本能是先天性行为9、黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气” ，利用这种气体将敌害“击退”或“击晕” 。该行为属于（ ）A先天性、攻击行为 B先天性、防御行为 C后天性、防御行为 D后天性、攻击行为4本节概念图先天性行为后天学习行为7C学 科 网 ， 最 大 最 全 的 中 小 学 教 育 资 源 网 站 ， 教 学 资 料 详 细 分 类 下 载 ！
