1、11第一节 传染病及其预防导学案（1）学 习 目 标1准确说出传染病的病因、传播途径、预防措施。2能够列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。学 习 过 程第 1 课时导入新课欣赏健康歌 ，想一想：什么是健康呢？我们怎样才能生活得更健康呢？打开课本 71 页，阅读有关内容。探究新知一、什么是传染病自主学习 11你的调查表中有哪些是传染病？自己得过哪些疾病？哪些可以通过接种疫苗来预防？2讨论课前完成的表格。疾病名称 是否可传染 疾病名称 是否可传染流 感 结膜炎 麻 疹 贫 血 水 痘 龋 齿 肺结核 蛔虫病 近视眼 流行性乙型脑炎 3这些传染病有什么共同特点？什么是传染病呢? 由什么引
2、起的呢？4观察课本 73 页常见的几种病原体图片，讨论说出这些病原体分别引起什么疾病？传播途径是怎样的？二、传染病流行的基本环节自主学习 2认真阅读分析课本 P7374 资料，思考讨论下列问题：1流行性感冒的病原体是什么?分析流行性感冒的传播途径。为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？为什么老人和小孩更容易患流感？2为什么肝炎患者的碗筷要专用？资料 2 中的做法有什么科学道理？谈谈你的认识。3传染病在人群中流行要经过哪些环节？请你根据上述资料和有关知识作出概括。三、传染病的预防措施自主学习 3221传染病的预防措施有哪些？结合身边的实例想一想，当甲型 H1N1 流感流行的时候，我们都采取了哪些
3、措施？在 2003 年“非典”期间，为了预防“非典”人们采取了哪些措施？分别属于预防措施中的哪一方面？2认真观察，讨论分析图 8-3 分别属于预防措施的哪个方面？3传染病的预防怎样抓住主要环节？举例说明。归纳总结_随堂检测1某家庭中，哥哥患了流行性感冒，并且传给了弟弟，弟弟又传给了同学。请分析：（1）导致弟弟患病的哥哥属于（ ）。（2）弟弟被传染前是（ ）。（3）流感传播途径主要是（ ）。2甲型 H1N1 流感流行期间，在机场、码头和车站，有些人戴口罩，其目的是（ ）A控制传染源 B切断传播途径 C保护易感人群 D以上都对3甲型 H1N1 流感是由甲型 H1N1 流感病毒引起的，该流感病毒感染
4、性强且致病性高，尤其是年龄在25 岁至 45 岁之间的青壮年易受感染。专家指出，只要加热到 71，或使用以酒精为主的洗手液、泡沫消毒剂，就能有效杀死甲型 H1N1 流感病毒。根据上述材料回答：（1）甲型 H1N1 流感病毒属于_（填“病原体”或“传染源” ） 。（2）下列预防甲型 H1N1 流感传染的方法中，不正确的是 。A尽量少去人群密集的场所 B加强身体锻炼 C养成勤洗手的习惯 D消灭蚊子（3）一旦发现疑似病人，应采取的措施是 。课 后 训 练1正在患流行性感冒的人属于传染病流行环节中的（ ）传染病及其预防概念： 由_引起的、能在 _之间或_之间传播的疾病叫做传染病。特点：流行环节传染源：
5、 能够散播_的人或动物传播途径： 病原体离开_到达_所经过的途径易感人群： 对某种传染病缺乏_而容易感染该病的人群预防措施_、_33A病原体 B易感人群 C传播途径 D传染源2进行预防接种，属于预防传染病措施中的（ ）A切断传染源 B保护易感人群 C切断传播途径 D控制传播媒介3我校防控甲流注意落实“四早”，即早发现、早报告、早隔离、早治疗，此措施属于（ ） A控制传染源 B切断传播途径 C保护易感人群 D以上都对4省甲流办发出做好国庆中秋前后甲型 H1N1 流感防控工作的紧急知，其中要求各学校在学生返校前要组织做好学校环境卫生以及教室、学生宿舍和食堂的清洁卫生，保持校园和室内外环境的整洁，加
6、强教室、图书馆等公共场所的通风，保持空气清新，此措施属于（ ）A控制传染源 B切断传播途径 C保护易感人群 D以上都对5经诊断某人得了某种传染病，医生立即采取了如下措施：（1）给病人吃药打针进行治疗（ ） （2）对病人的用具进行消毒（ ）（3）不让病人家属外出（ ） （4）给附近的居民进行预防注射（ ）（5）消灭蚊虫（ ） （6）不随地吐痰（ ）（7）生吃瓜果要洗净（ ） （8）病死动物要深埋（ ）请指出这些措施各属哪一项？A控制传染源 B切断传播径C保护易感人群 DA 和 C参考答案学习过程导入新课略探究新知自主学习 11略2疾病名称 是否可传染 疾病名称 是否可传染流 感 结膜炎 麻 疹
7、贫 血 水 痘 龋 齿 肺结核 蛔虫病 近视眼 流行性乙型脑炎 3传染性和流行性 传染病是指由病原体（如病菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病 病原体 4结核病 呼吸道传播 艾滋病 静脉注射、不安全性行为等途径传播 蛔虫病 饮水、食物传播自主学习 21流感病毒 流行性感冒的传播途径主要是空气、飞沫传播。当流感病人在咳嗽、打喷嚏时，会将大量的含流感病毒的飞沫散布于空气中，如果周围的人吸入这些带有飞沫的空气后就有可能患流感。老人和小孩体质差，抵抗传染病的能力弱，所以更容易患流感。2将甲肝患者用的碗筷同家人分开，目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病毒与健康人隔离开
8、，这样可以避免健康人感染上甲肝。饭馆的餐具要严格消毒，可以将餐具上的细菌和病毒杀死，避免顾客染上传染病。3传染源 传播途径 易感人群44自主学习 31控制传染源切断 传播传播途径 保护易感人群2第 1、3、6 属于切断传播途径 2、5 属于保护易感人群 4 属于控制传染源3根据不同病种的特点和具体情况，抓住主要环节，例如：对麻疹和脊髓灰质炎，要以预防接种、保护易感人群为重点；对蛔虫病等消化道传染病，要以搞好个人和环境卫生，切断传播途径为重点。随堂检测1传染源 易感者 传播途径 2B 3（1）病原体 （2）D （3）进行隔离，并向有关部门报告 课后训练1A 2B 3A 4B 5A B D C B B B A
