1、1土特产包装设计1 教学目标 根据教学大纲和课程标准的要求、教材的编写意图、结合学生的实际情况，确定本节的教学目标。知识与技能：1.了解土特产包装设计的基础知识。2. 欣赏图片使学生了解土特产的地域文化特征怎样才能更好地体现。3.通过学习包装盒制作的步骤，培养学生的动手动脑能力和创新能力。过程与方法：1.欣赏提高学生审美能力，掌握土特产包装设计要素；2.纸盒从平面到立体的过程，并让学生制作完成一个包装盒。情感态度与价值观：培养学生对家乡的情感。 2 学情分析 八年级虽然有拔尖的学生，中等生及中等偏下的学生是占大多数，他们已经学习了一年的美术课，由于我校处于城乡结合部，学生的基础差、起步慢，学生
2、美术工具材料的准备受到限制，对美术课的认识和态度不够积极。因此当前要加大培养优生，树立榜样作用；调动中等生的积极性，提高学习能力；带动学困生，减少差生，发现他们的闪光点，多鼓励表扬，增强自信，所以在教学中要降低难度，让学生体会、感受美术带来的乐趣。3 重点难点 教学重点：通过欣赏了解土特产包装设计的基础知识。教学难点：包装纸盒的制作。4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】北京土特产展示 1、播放幻灯片，提问：假期老师去北京旅游，在王府井步行街看到了琳琅满目的土特产，你们知道什么是土特产吗？2.提出问题：“听说最有名的是北京烤鸭，老师想带烤鸭回家和亲朋好友分享，我
3、看见同样的烤鸭并且价格一样，如果是你会选择买哪一种呢？” “为什么？” 活动 2【讲授】土特产包装设计三大要素 了解土特产包装设计的三大要素1.包装色彩：色彩是商品包装传递文化和地域特色的重要元素。欣赏两种不同颜色的包装图，红色的包装礼盒，提问：“看见红色会你会联想到什么？” “有没有想过为什么过年过节的时候会用到红色，红色给我们一种怎样的感觉呢？”“而旁边的包装礼盒是绿色的，绿色你会联想到什么？往往给人一种怎样的感觉？”2.包装材料：云南十八怪鸡蛋用草串着卖，提问：“生鸡蛋有为什么麦草来包装呢？”所以在包装材料选择上会考虑不同的因素，如商品的地域特征、运输、储存的要求等。3.陕西特产包装，提
4、问“这个一眼就能看出是哪里的特产啊？”包装上的文字加上标志性图像是美化了商品，传递商品的信息的重要手段。24. 实物观察遵义土特产包装，请学生从土特产包装设计的要素分析。5. 提问：生活中我们最常见的包装材料是什么？纸质包装的优点。纸盒是最常见的包装形式 ，样式和类型很多，常见的形状有正方体、圆柱体、长方体，常见的形式有折叠式、扣盖式、抽屉式等。活动 3【活动】教师演示制作包装盒过程 包装盒的制作步骤。 （教师示范）（1）用虚、实线绘制纸盒平面结构图。（2）把结构图中的实线剪刻，把虚线用小刀背刻一痕迹，然后折痕。确定哪个面为主要展示面，哪一个面为次要展示面。(3) 装饰美化（用剪贴方法） 。（4）折叠、调整粘接成形。活动 4【练习】学生制作包装盒 1.请同学们分小组合作（4 人一组） ，根据准备好的素材和工具材料制作家乡土特产包装盒.2.每组选一名代表陈述作品。活动 5【测试】学生作品评价 1.学生自评、互评。2.教师点评并鼓励表扬。评出最佳创意奖，最佳设计奖，最佳制作奖，最佳小组合作奖，最佳口才奖。活动 6【作业】课后拓展 ?请同学们运用今天所学的知识，为你家乡的土特产进行包装设计。?请你们设计的方案通过 QQ 或 E-mail 与老师一起分享你的设计。?老师的 QQ 号：382601506 邮箱：
